對於刷題來提高學生成績，不僅僅在託管中心的常態，更是很多學校的一種常態。他們常常認為：“學生想要提高學習成績，就必須去大量的刷題”。其實，刷題固然能夠提高學生的學習成績，但是不科學的刷題只會給學生增加大量的負擔，付出與收穫不成正比。

近來來，國家也出臺相關的政策來減輕當下孩子學習上的負擔。在我看來，就應該把沒有效率的刷題列入其中，也應該教學生如何科學有效的去做題，而不是一味只讓學生大量的去刷題。對於如何刷題，我說一說我的建議。

做題是學習過程中重要的一環，起到鞏固和汲取做題經驗的作用。但是，如果做題不帶任何目的性，也沒有任何的選擇性，只為做題而做題，這樣是沒有任何作用的，反而會浪費自己大獎寶貴的時間。

因此，正確的做題就應該有選擇性和目的。對於有目的就是知道自己做題是為了鞏固或者學習哪一個知識點，透過做題來讓自己更快更好的掌握。而對於有選擇性的去刷題，就是對於自己一眼會做題的題目直接就放過去，不會做且典型的題目才是你做題的意義所在。當你學會有目的性和選擇性的去刷題，我相信你不僅能夠省出很多學習時間和精力，也能夠讓自己做題的效率大大提升。

很多學生也包括以前的我，總是買很多課外習題來做，而課本書後面的習題丟一邊不管，有時候甚至連看都不會看。其實，這樣的做法是非常錯誤的，特別是數理化這三門科，每一節知識點後面都有幾道題目，這些題目就是為這一節知識點專門出的。

因此，請優先做課本後面的知識點，這些題目不僅有針對性，也是非常典型的。當你能夠完全把課後習題做出來，再去擴張延伸，積累更多的做題經驗，才是正確做題的秩序。

一位讓學生刷題，只會讓學生增負，雖然學生會在刷題過程當中有所收穫，但是得不償失的做法是沒有必要的。教學生如何是做題，我認為也是老師的教學任務之一。

刷題來提高成績，這種現象在託管中並非常態。

但在各種校外培訓機構中，刷題是常態的存在。

一，其實刷題是有效的。

如果家長有時間有精力，完全可以網上購買各種習題，在家中輔導孩子完成。

不同學校不同專家不同種類的習題，足夠覆蓋教材中絕大部分的題型和考點。

大部分的校外培訓機構都會重點強調舉一反三的能力，在此基礎之上，刷題就會變得非常有成效，家長們也可以立竿見影的看到孩子成績的變化。

二，託管班的主要職責內容是輔導孩子完成當天作業。

託管班，主要解決的是家長因為工作忙，無法陪伴和輔導孩子完成作業的問題。

而各類培訓機構，主要是對孩子的優勢科目進行培優，對於落後的科目進行補短。

校外各類的興趣班，一般指的是琴棋書畫等，可以陶冶情操，培養孩子藝術專長的內容。

不做作業，不做題可以提高成績你來試試！

刷題可以加深學生對知識的理解，加強學生對知識的運用，從而幫助學生提高學習質量。

對於刷題來提高成績這種現象，在託管班中是常態嗎？

雖然題海戰術被詬病已久，但不得不承認，刷題的確是提高分數的一種途徑。

託管班的單課時價格都不低，家長付了這麼多錢送孩子過來，總得拿出一些實實在在的東西給家長看吧？

成績是一方面，透過階段測試可能是一個月的考試，期中考試，分數明顯提升，那麼家長會覺得這錢花下去看得到效果。

平時在補課班上怎麼能讓家長看到錢投進去有所轉化產出呢？孩子每次補完課，帶回家一張練習卷，都是正確率很高的，或者是都是訂正好的，旁邊筆記做的很多的。

這就是實實在在家長覺得看得到的“學習成果”。

託管班說到底是服務類行業，當然得讓顧客看到“投資回報”。

託管班並不是全國連鎖的，它不像體制內的義務教育，有課程大綱、課時安排的限制。

目前個體戶、私人化的託管班還是比較多的。正所謂教無定法，每個託管班大體的教學風格都不會完全相同。

投資者或者是說創業者，他們開辦託管班為了盈利。只要能夠提高學生成績，他們認同的哪種方法提分快，能留住“客戶”甚至挖掘潛在“客戶”的，就會自然而然地選擇這種方法。

而這種方法，很有可能就是刷題。

當然，我們也不能否認，有的託管班教育格局比較高，有自己的教育情懷，或是另闢蹊徑，不刷題照樣能提高學生成績。