如何看待復旦17級滬浙生源大物掛科率近30％？

看到這個問題，還是挺令人驚訝的，原因有三:

①:事件發生在復旦大學——中國排名前五的高等院校！ ②:生源是滬浙地區的學生，是高考競爭壓力較大的高考省份，實打實的學神！ ③:掛科專案是大物，全稱大學物理普通教程，為理工科所學的基本學科書籍，全國性 教材 ，而且還是剛經歷高考的17級的入門新生！

【客觀原因】

物理學是我們從初中就開始接觸學習的學科，主要研究光、熱、電、力、磁等幾大類！經歷了數百年形成較為完整的體系！由上千位成就卓越的大物理學家嘔心瀝血發展完善，這也使得物理學深奧難懂，體系龐大！

【主觀原因】

認為物理學枯燥乏味，計算繁瑣，作用不大！認為大學應該放鬆，多點娛樂！不應像高中那樣起早睡晚。還有一種是由於某些省份改革，導致了選擇物理專業的學生減少，興趣降低！

物理學作為學生時代的一門必修課，是眾多學子難以揮去的夢魘！甚至大部分學生認為它比數學還難，確實，數學主要是作為物理學的運算工具！一個物理學家必然是數學家，但一個數學家不一定是物理學家！物理學是科技發展第一引擎，是社會發展重要因素！它推動了數次革命，推動了人類社會的發展！

無數的科學家為其發展投入了畢生精力，近代西方國家人才輩出，使得歐美國家日益強大！甚至到現在，中國也還有較大的差距！足以見得他們對人才的重視！因此，我們是不是要學習好理論知識？還是重於實踐？

普物（原諒我，我念書的時候叫普通物理學，非物理專業的理工科基礎課），大一的課程主要是觀念轉換和高等數學在物理中的應用。

應該說和高中期間教學關係不是很大，所以想甩鍋高考這個比較沒有什麼理由。

但是，也不是完全沒有關係，這裡面的關鍵是“高等數學”。 因為中國目前高中教育中實際是沒有高等數學部分的，要到大學才開始接觸高數。（理工科上大學時上的應該是一類或者二類高數）。高數課程和普物課程是同步進行的，但是很多高數教學中還沒有開展的內容，已經在普物中作為工具在使用了，這會給學生帶來很大的困惑。

至少在我念書的時候，高三的課程設定中是有高數的部分基礎內容的，（但是高考不考核，所以不少以升學為目的學校是直接把這部分內容省略掉了）。現在如果還是這種情況的話，對國家理工科教育是個很大的問題。 ~~~~~~~~~~~~~

也不奇怪。現在的文憑獲得方式多種多樣。國足們哪個拿不出光宗耀祖的資格證？國家一級運動員，最佳前鋒，最佳後衛，最佳自由人，最佳足球先人！各種高帽子戴起贏得了別人嗎？少林武當天下武學老大哥，最厲害的榮耀包完了，被不太厲害的搏鬥選手打得無還手之力！教育也好不到哪去去，錢學森之問不是胡說八道。

滬浙今年第一屆課改畢業生，高中自由選課，作為高中最難的學科之一，物理被許多學生放棄（畢竟高考還是以看總分為主），造成大一新生物理基礎變差。

這其實在給現行的高考和高中教學模式改革敲了一個警鐘。可惜，還沒有引起高層注意。長此以往勢必對高校招生產生不利影響，也勢必對中國理科教育和理科人才培養造成嚴重傷害。

作為理科學生，物理應該作為必學、必考科目。當然這種建議勢必會遭到物理薄弱學生的痛恨，但國家長遠發展來看，淡化物理後果更嚴重！

注意關鍵詞：17級、滬浙生源、大學物理。

至於物理難度大，不好學之類的原因完全偏離題意了好嗎？為什麼其他地方的生源沒有這個問題？難道滬浙整體學生水平一般，比不上其他地方？用腳趾頭想想也不是，浙江可是名副其實的教育強省，在全國來說，是很有競爭力的。這個結果明顯是人為因素造成的。聯絡到近年來議論紛紛的高考改革，6選3，選課制，棄考物理等等，這個結果就不令人意外了。

大學眾多學科裡面，理科，工科等大部分專業都有大學物理這門課程。就我的感覺來說，整體難度很大，比高中提升了很多，還需要用到微積分的高等數學知識。但是大學的考試一般不會很難，只要有基礎，專心聽課，不掛科還是挺簡單的。可是如果高中沒有良好的基礎，完全像聽天書一樣。最基本的受力分析、電場、磁場都不熟練，如何接受更深奧的理論？

欠的總是要還的。我想不止復旦，其他院校也有這樣的現象。只不過復旦這樣的名校，如此大面積的掛科，引起的反響更大。在很多學校，掛科就意味著與獎學金無緣，與保研無緣。這樣就無形中喪失了很多機會，例如進入名校深造的機會。還是很可惜的。

高中那樣整天刷題，雖說廣為詬病，但是我感覺在做題的過程中，對一些物理定律的理解和記憶更深了。大學那樣鬆散的學習環境，我為那些沒有在高中學過物理的學生捏了一把汗。

這也是制度改革的副作用吧。短期內不知道如何解決，也不知道這樣的改革效果如何。讓我們拭目以待吧！