心理問題越來越趨於低齡化，還是一個重在預防，就是治未病，重在一個從方方面面去調控的過程。

首先從政策層面，國家確實要真正的調控教育制度，首先考試成績的壓力，這真的很瘋狂，就這一條，感覺都可以把人壓瘋。

作為一個有點小知識的文化人，我自己認為是屬於有些文化與知識的人，但是在實際解決孩子學習的問題層面，能力依舊很弱。

在過去的一個月，可以說是水深火熱也不為過，每天都陷入孩子寫作業的焦慮當中，對於孩子兇了打了罵了，孩子哭了鬧了反抗了，兩個人都天天都是12點以後睡覺，他早上可以睡到7點15起來吃早飯，可是我就慘了天天5點，感覺快把自己累死了。

後來覺得這樣不行，自己替他完成了一些作業，沒辦法啊，一把手指伸出來也有長有短，作為班級裡面，年紀最小的孩子，恐怕他內心裡也沒有準備好，其實別說他了，我這個做媽的原本都想讓他再幼兒園再蹲一年再讀小學，可惜被一刀切了。

所以，我個人最大的感受就是，教育也好，生活也好，制度化多過於人性化，很多東西，制度卡的很死，這有些問題。

人是活的，我們在金庸的武俠小說裡看到了，快意恩仇，也看到惡有惡報和善有善報，可是在現實社會中，很多人沒有來及思考，就被像鴨子一樣趕到架子上了。

我甚至有時候想讓小孩子退學，專門學習舞蹈好了，但是我又怕他將來有一天跟我一樣，活到35歲才敢明確自己的內心，追求自己真正想要追求的人事物。

所以，我也不想剝奪他這個權利，但是我覺得有些嘗試性的東西，即使不會，真的也沒有什麼大的問題。

我作為一個做銷售的人，當年的理科渣子，還是讀了理科，還是做了銷售，面對各種銷售報表，每月一次，無異於刑罰。

但是為了生活，我還是在這個地方堅守，特別要命的是，我的數學加減法直到現在依舊不好，甚至常常出錯。

但是我還是在做這個工作，只是需要比別人花更多的精力與時間而已。

但是最近每天帶孩子完成作業這一項，感覺真的快要崩潰了，深深體會了：不說作業，母慈子孝，一說作業雞飛狗跳。

為何作業要做到人快要吐了的境地？如果讓孩子學習，可以有很多辦法，孩子每天想讀書想聽故事都做不到，整個人才一年級就淪為題海大戰的炮灰了。

針對這些，我很無奈，也很同情。

國家能別在那麼要求成績了嗎？難道現在孩子都考100分上清華，畢業了不知道自己該往哪個方向去發展，才是我們教育的最終理想與目標嗎？

針對孩子的說，我是我們班最差的，我很心痛，這個胎教開始聽的英語，希臘語，國學經典，從出生開始就特別愛讀書，每天哪怕12點寫完作業都想讀會兒書的孩子，現在對自己沒有自信了，對媽媽說，他是班級裡最差的……

作為媽媽我的心被刺痛了，我相信他一定是最優秀的，既然學校教育的結局是讓一個最好的孩子，認為他是最差的孩子，那麼這種教育模式，我也同樣否決。

因為從小到大，我也一直都是學渣，搗蛋鬼，討厭鬼，可是現在，在很多好學生過著自己不開心的生活時，我一直在主動選擇自己的生活，我不是最好的，但是我一直在過著自己想要的生活。

我覺得很多心理問題，從學校教育與家庭教育的衝突有關。教育局把壓力轉嫁給學校，學校把壓力轉嫁給老師，老師把壓力給了家長，家長最後只好把壓力給了孩子…

家長都抗不住，那麼小的孩子，緣何抗的住？

不瘋能行嗎？我覺得困難。

萬分感激。

——心理問題趨向於年輕化亟待解決，可又不能過激也不能等靠，這就問題來了！隨著社會經濟的發展變化，人們的思想觀念以日繼日的發生了改變，忽視了教育平臺的惡相傳播，極大的影響到了教育機制的縱身發展！

而一些年輕人的心理積累了陰影，使之年輕人揹著自負不明其意，而且處於神經過度緊張之中。

然而，減輕少兒緊張習慣，不要過度解讀和接觸一些大人的課題，放鬆心情，隨意學習！

孩子之所以心理上存在著問題，在我感覺往往是做為監護人的家長沒有把孩子當成一個獨立的個體，而把自己的思想意識灌輸給孩子，而孩子年齡的不斷增長，使得他們有了自己的想法，而又無法讓家長理解，接受，更不會採納他們的意見，所以，他們容易把話憋在心裡，不願意告訴父母。

而在生活，學習中出現各種問題也只能自己消化吸收，而無法解開的結就會越積越多，使得自己內心壓抑，言行上就會出現各種不尋常的舉動。而父母往往會忽略事物發生的本因，而一味地指責批評孩子行為不端，這樣的結果，矛盾越來越嚴重。孩子的內心世界也會陰暗潮溼，感受不到溫暖光明。

就如同當下正火爆的電影《年少的你》陳唸的家長，小北的家長，施暴者的家長，他們自身都有問題，可悲的是他們自己不自知。家長忽略了自己的問題所在，一味地認為都是孩子自己的過錯。或者根本不管不顧，不在意孩子的生活，結果可想而知。悲劇會一幕幕發生。

對於家長，要與孩子多溝通，交流的同時，不斷地要提高自己的綜合素質，給予孩子正確的人生觀，讓他們真正地開心快樂起來。