主要內容: (簡單點):作者回憶了小時候和爺爺一起種西瓜的經歷，表達了“我”對爺爺的深深的感激。 (詳細點):作者回憶了小時候和爺爺一起種瓜的經歷，為了不泯滅無知孩童剛剛燃起的希望之火，爺爺執著地堅守孫子的信念，並幫他實現了心中的願望，從而適時地在孩子幼小的心.靈播種下了“只要付出努力就會實現自己的願望”的美好信念。 附註: 這是一篇反映人性中善良與美好一面的文章。作者回憶了小時候和爺爺一起種西瓜的經歷，表達了“我”對爺爺的深深的感激。 課文以回憶性的口吻開篇，記述了孩童時代的“我”對爺爺家的無限留戀。“寬闊的原野，高高的草垛，哞哞的牛聲，脆脆的鳥鳴”，這裡的一切使“我”流連忘返。“我”迷上了這裡的一切，甚至有一種要種莊稼的強烈願望。在爺爺的詢問下，“我”提出了要種西瓜的美麗願望，雖然此時的“我”還不知道爺爺的家鄉種不出西瓜，8月中旬也不是種瓜的時節。爺爺是知道的啊!可他並沒有拒絕“我”，反而帶著“我”到大橡樹下教“我”鬆土、播種。心急如焚的“我”竟不知道“等待”是怎麼一回事，將那片播了種子的西瓜地澆成了一片泥漿。面對“我”的天真與無知，爺爺竟然瞞著“我”偷偷地從家裡搬了一個大大的、圓圓的西瓜放在那片西瓜地裡。雖然多年後“我”已知道了事情的真相，但“我”仍然為自己在一天裡種出大西瓜而興奮不已。這不是一個遊戲，也不是一個把戲，這是爺爺對孫子的真誠的呵護，同時也在一個不懂事的孩子心裡播下了一顆希望的種子。 本文以第一人稱的視角寫了自己的感受:對爺爺家的流連忘返，種西瓜時的快樂，等待時的焦急，“種出”西瓜以後無比的興奮，乃至多少年後突然醒悟時的感動。這些構成了本課的核心內容。 希望可以幫到你!
主要內容: (簡單點):作者回憶了小時候和爺爺一起種西瓜的經歷，表達了“我”對爺爺的深深的感激。 (詳細點):作者回憶了小時候和爺爺一起種瓜的經歷，為了不泯滅無知孩童剛剛燃起的希望之火，爺爺執著地堅守孫子的信念，並幫他實現了心中的願望，從而適時地在孩子幼小的心.靈播種下了“只要付出努力就會實現自己的願望”的美好信念。 附註: 這是一篇反映人性中善良與美好一面的文章。作者回憶了小時候和爺爺一起種西瓜的經歷，表達了“我”對爺爺的深深的感激。 課文以回憶性的口吻開篇，記述了孩童時代的“我”對爺爺家的無限留戀。“寬闊的原野，高高的草垛，哞哞的牛聲，脆脆的鳥鳴”，這裡的一切使“我”流連忘返。“我”迷上了這裡的一切，甚至有一種要種莊稼的強烈願望。在爺爺的詢問下，“我”提出了要種西瓜的美麗願望，雖然此時的“我”還不知道爺爺的家鄉種不出西瓜，8月中旬也不是種瓜的時節。爺爺是知道的啊!可他並沒有拒絕“我”，反而帶著“我”到大橡樹下教“我”鬆土、播種。心急如焚的“我”竟不知道“等待”是怎麼一回事，將那片播了種子的西瓜地澆成了一片泥漿。面對“我”的天真與無知，爺爺竟然瞞著“我”偷偷地從家裡搬了一個大大的、圓圓的西瓜放在那片西瓜地裡。雖然多年後“我”已知道了事情的真相，但“我”仍然為自己在一天裡種出大西瓜而興奮不已。這不是一個遊戲，也不是一個把戲，這是爺爺對孫子的真誠的呵護，同時也在一個不懂事的孩子心裡播下了一顆希望的種子。 本文以第一人稱的視角寫了自己的感受:對爺爺家的流連忘返，種西瓜時的快樂，等待時的焦急，“種出”西瓜以後無比的興奮，乃至多少年後突然醒悟時的感動。這些構成了本課的核心內容。 希望可以幫到你!