你怎麼知道老師沒有用心教？你是差生家長吧？為什麼一個班的孩子，同樣的老師講課，為什麼有的孩子成績好，有的孩子成績差。孩子的教育，學校教育完成1/3，家長教育完成1/3，孩子自己鞏固1/3。屬於你的1/3家庭教育，你做到了嗎？

若有證據，這樣上課不認真講，補習班認真講的老師，當然得開除。不過這樣的老師是極少數，大部分的老師是兢兢業業的，現在教師工資基本可以，可以養家，但是不富裕，所以教師還是一個需要奉獻的事業，願招教時，招一些真正熱愛教育事業的人，而不是一些只看待遇的人，國家儘量還是提高一下教師待遇，不至於差別太大，優秀的人不願從事教育事業。教師是一個為天地立心，為生民立命的職業，需要有德有能的人，可以給崇高的地位，但不可給過高的報酬。錢給少了不行，錢給多了，問題更多。

你讓一個初中老師用心教初中學生乘法口訣，高中老師用心教解一元一次方程？

自己孩子考30多分，老師用心教您孩子，你覺得對大部分孩子公平嗎。考試不及格就不要埋怨老師不用心，趕緊給孩子補課去吧！！！

這個問題問的，從態度上來說，給公家打工和給自己幹能一樣麼，公家死工資，自己幹要把名氣打出來，而且掙得都是自己的。從客觀來說，學校老師管的人多，最起碼兩個班100左右的學生吧，補課就那點人，接觸的多，能夠細化教育，有針對性輔導，所以顯得認真吧。歸根結底是我們的現有國情。我們是社會主義國家，一個老師教100人和一個老師教20人是完全不一樣的概念。教育經費支出差的可不是一星半點。現在實行的是普惠，12年義務教育。國家辦這些學校可從來沒有說是掙錢的，都是在花錢提高國民的文化素質。補課只是各位家長想要達到更好的教育結果。老師為了過更好的生活，去掙補課費，也順應了社會的需要。有利益有市場有需要才會促成這麼個圈子

說實話這個說法有點偏頗了

1.對於絕大多數選擇做老師的人來說，我相信他們的目的都是希望孩子往好的方向走，做老師的誰不希望自己能桃李滿天下，對於每一個學生，我相信老師都是付出了心血的

2.現在的教育老師佔的並不是全部，學生家長教育也是佔了非常大的一部分的，家長這塊有沒有把自己的教育這塊做到位

3，另外也就是現在社會的風氣影響了，這種事情似乎是不可避免的，你的孩子上了補習班，我的孩子沒上，會不會落後，跟不上，家長存在這方面的擔心，而且現在大多數老師的薪資並沒有我們想象的那麼高，你有需求，我能提供，這是一個簡單的供需關係，導致了現在的這種現象

作為老師，需要有師德，幹一行愛一行。當然，萬事不能一概而論，可以事先找這位老師談一談這件事，如果說事實真的是這樣，因為不是自己的補習班就不用心，這樣的老師不用也罷，長期以往，會直接影響孩子的學習，同時破壞校區的口碑。

這樣的老師應該開除。說所有的老師都這樣，未免有點誇大其詞，甚至是別有用心。上課不好好講的必競是少數，百分之九十以上的老師工作還是認真的，勤懇的。就整體上看，老師的道德水平還是高於其他群體的。所以，請社會各界不要聽風就是雨，要用事事說話。現在老師這行業確實很難幹。要做到罵不還口，打不還手，不信你試試？那些整天噴老師的人，難道你們不是老師教出來的嗎？

這才是好老師。市場經濟倡導金錢第一，老師是個崗位，教育是門職業，憑什麼你三百六十四行都能賺錢，唯獨教育不行？公平嗎？

唉～老百姓關心的問題（比如醫療、教育）、老百姓喜聞樂見的事物（比如足球），

沒有一樣能整好、整明白的！

我想說得是，學習知覺性很好的孩子不用補課同樣能取得好的考試成績，但那些經常靠補課的孩孑越補成績反而越差，為什麼？因為那些靠補課的孩子學習知覺性差，他不知道自己在哪一部分學得不好，而是被動地接受老師的補課，時間一長，頭腦裡學的東西，理不出頭緒來，腦子它亂得很，而學習知覺性很好的孩子，他能知道哪裡沒學好，所以多看看書，甚至問問老師，就能解決了。