既然家長提出了這樣一個簡單的問題，家長該如何做方法很簡單，接著再打一頓。

自己學習成績下降了，不具體分析自己的原因，反而推脫到另一個目標上，把自己知識下降這一事實透過轉移家長的注意力，這樣的心思這樣的眼界，的確該打。

家長應當看一看孩子被老師打了之後是不是打得很嚴重，是不是打斷了胳膊打斷了腿，是不是打了第二天沒法上學？

如果家長認可老師的話，那麼家長在幫著老師再打一頓。

如果家長不認可老師的話，您的孩子能給老師說一下，以後別管了，成績下降歸下降，又不耽誤吃又不耽誤喝，怕啥呢？

每個人小時候在一些老人教育的時候，比如說不小心摔倒了，然後有些老人就會用腳去踩一踩小孩摔倒的地方，說我打他我打他。

透過這種方式博取孩子一笑，時間長了孩子做任何事情都沒有錯誤，反正都是別人錯。

體罰不可取，但是孩子透過這種方式來轉移目標的方式更不可取，家長如果不加以制止的話，以後還是有更多的理由為自己的所有過錯提出一系列與自己無關的責任。

所以說這件事家長看著辦。

學習下降了，‘老師還打了他，’是真的嗎？要是真的事，我還高興來不及呢，恨不得在打他一頓，其實現在能打孩子的老師真的很少了，基本沒有了，老師一說孩子，爺爺奶奶都得到學校問問是怎麼回事？更不要說打孩子了，以至於現在老師不敢說孩子，打孩子更不可能，給自己找麻煩幹嘛？

要是真的老師打了孩子，作為家長我們應該欣慰，我們的孩子還有救，還是老師眼中的可以有所提高的孩子，我們家長應該給孩子舉例說明為什麼打你，對孩子表揚說明老師打你說明你是好孩子等等。

我們小時候老師作業做不好，老師打，上課說話老師也打，可以給孩子說說爸爸媽媽小時候也被老師打過之類的事，讓孩子理解，老師為什麼打他，因為現在的孩子自尊心很強，慢慢引導，就會好的。

這位家長您好，目前需要面對有兩個問題。1是孩子學習下降，2是老是打了他。我們還是先關注一下孩子打得是否嚴重。沒有什麼事情的話，為什麼會被捱打調皮、學習下降。我們可以先和老師溝通一下，瞭解一下具體的情況。根據情況再去決定引導孩子 ，如果孩子不是別人讓人生氣，一般也是不會動手打人。家長們呢，也應該抽出時間多陪陪孩子，瞭解孩子的近況，找出問題的本質，用正確的方式引導孩子培養正常的學習習慣。對於熊孩子，打是打不出結果的。還有可能適得其反。

小學階段的兒童，可塑性很強，學習成績波動很大，這跟兒童的年齡特點和家庭教育，以及不良學習習慣有關，在小學階段，是培養良好學習習慣的重要階段，如果孩子能儘快形成了良好的學習習慣，孩子的學習成績會越來越好，這樣的孩子不會說假話，熱愛學習，在老師心目中這樣的孩子最好的孩子，沒有形成良好學習習慣的孩子，表現為怕學習，怕做作業，上課不專心聽講，喜歡撒謊，這樣的學生是老師最頭痛還學生。

孩子學習下降了，回家說:“老師打了他”。如果家長的聽到這樣的話，一般有兩種情況:第一種家長聽到這樣的話，一般都會很感激老師，感謝老師對孩子的教育，對孩子的重視。這樣的家長最擔心孩子學習成績下降，最怕老師不管他的孩子，很重視孩子的學習成績，老師們通常都把這樣的家長叫做對自己孩子負責任的家長；另外一種家長的表現就很可怕了，這樣的家長，通常會立刻打電話問老師為什麼要打他的孩子，還會小題大作 的帶孩子到醫院檢查，還會找到學校說老實的這樣不是那樣不是，老師通常都會給這樣的家長賠禮道歉。

兩種家長最後的效果都是不一樣的，第一種家長，老師從此後就會很關心這個孩子的學習，每天都會狠抓這個 孩子的學習成績，這個孩子的成績自然就會越來越好，最後還會形成良好的學習習慣；第二種家長，老師從此就不敢管他的孩子，就算是他的孩子不交作業，老師通常都不會管，因為老師真的對這樣的家長惹不起的，吃過一次虧，老師永遠就不會再敢 管這個孩子了，因為搞不好老師就會受到處分，嚴重的老師還會因此丟了飯碗，最好的結果是，這樣的家長把他自己的孩子弄廢了。

理性是處理事情的唯一方法。原先在抖音上有過一句話，江湖不是打打殺殺，江湖是人情事故。

首先要說的是，學習下降和孩子捱打 沒有直接的聯絡。作為家長如果聽到孩子說這樣的話首先情緒不要激動，平復心情。

一，和孩子談心

其實第一步就已經解決了很多問題。請家長不要急於給老師打電話質問。因為如果沒打，很尷尬。如果打了，老師一般不會無緣無故打學生。所以我們先和孩子坐下來好好談一談到底是怎麼回事。這時候語氣要平和，瞭解事情的真相。

二，機智處理

談心之後，如果是孩子撒謊那就自己解決，不要打罵孩子，告訴他以後不要撒謊，把學習成績提升起來才是正確做法。

如果是真的，不要急於打電話質問老師，先問問孩子經過，還可以問問學生的好朋友，瞭解多了就知道到底是怎麼回事？有些事情光靠武力是解決不了問題的。