、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

這首古詩的題目是《村居》，作者是清代的一個著名詩人高鼎。這個詩人在文學史上也沒有多大的名氣。不過這首古詩流傳甚廣，也使得他的名字在文學史上被保留了下來。這首古詩當中的“忙趁東風放紙鳶”，就是寫的童年人們在放風箏。

2、有鳥有鳥群紙鳶，因風假勢童子牽。去地漸高人眼亂，世人為爾羽毛全。風吹繩斷童子走，餘勢尚存猶在天。愁爾一朝還到地，落在深泥誰復憐。

最早描寫放風箏的詩歌應是唐代元稹，他寫的這首詩《有鳥》，詩風淺直易懂，借物諷人，意味深遠。

3、夜靜絃聲響碧空，宮商信任往來風。依稀似曲才堪聽，又被風吹別調中。

唐代另一位詩人高駢寫有一首《風箏》，這裡描寫了風箏發出的聲音，像串串流動的音符，又如嫋嫋不絕的絲竹，讓人感悟到風箏音樂的無窮曼妙。

一、風箏

唐·高駢

夜靜絃聲響碧空，宮商信任往來風。

依稀似曲才堪聽，又被風吹別調中。

賞析：風箏發出的聲音有音樂的美，像一串串流動音符響在耳邊，一陣風吹來，風箏又吹出另一種曲調，細細品味，猶如絲竹之音縈迴於耳，讓人感悟到風箏音樂的無窮曼妙。

二、紙鳶

宋·寇準

碧落秋方靜，騰空力尚微。

清風如可託，終共白雲飛。

賞析：詩中並不見紙鳶的形象，卻給人們帶來了遐想，風箏只有憑藉風力方可傍雲而飛，人事騰達不也是這樣的嗎？

三、觀村童戲溪上

宋·陸游

雨餘溪水掠堤平，閒看村童謝晚晴。

竹馬踉蹡衝淖去，紙鳶跋扈挾風鳴。

三冬暫就儒生學，千耦還從父老耕。

識字粗堪供賦役，不須辛苦慕公卿。

賞析：該詩前兩聯寫了兩種遊戲，一是騎竹馬；一是放風箏。竹馬在地面上奔跑，跑來跑去晃晃悠悠連人帶“馬”衝進了爛泥塘裡，好不掃興；“紙鳶跋扈挾風鳴”生動地刻畫了紙鳶的姿態，以及孩子那天真可愛、歡樂自在的狀態。

四、西湖春日壯遊即事

元·馬臻

豪家遊賞佔頭船，趁得風輕放紙鳶。

手拍絲輪爭上下，一時回首看青天。

賞析：春天的西湖，煙柳畫橋，風簾翠幕，只只飛鳶翔於藍天碧水間。此情此景，怎能不使詩人詩興大發？詩中惟妙惟肖地寫出放鳶者，寄情藍天的樂趣和情態。詩句生動傳神，耐人尋味。

五、紙鳶

元·謝宗可

畫裡休看郭恕先，巧糊片楮作蹁躚。

影馳空碧搖雙帶，聲遏行雲鼓一弦。

避雨飛來芳草地，乘風遊遍綠楊天。

黃昏人倚樓頭望，添個紅燈到上邊。