可以這麼說，但說不好是哪方面會落後

課外輔導班，或者說課外的學習是必須的。

培養孩子各方面的興趣愛好，開發孩子大腦的潛力。

只學了課內的那些知識，知識面會很窄的。當然可以透過閱讀，電視等各種媒體獲得知識。這些知識都是泛泛而談，不專業不精細。

精選機構，精選老師，精選科目沒有好的老師寧可不選

還可以選網課，等等。

但就兩個字“精選”

不怕花錢，只有好老師才能把你的孩子帶好！

我有朋友和我抱怨，上了個英語培訓班，交了一幫“壞孩子”，結果自己的孩子被帶壞了，染了一身壞毛病！

要補習。就要有目標，不能跟著大流走！

有目標！

要回答這個問題，我想先講一件我上週末的經歷，再結合我的感受和認知，或許能給到題主一些啟發。

週末我帶孩子去書店看書，剛巧碰上一家校外培訓機構在搞家長沙龍活動。活動的主題是——如何備戰調考。我是認真聽完了全程，不僅僅對校外培訓有了新的感受，也對小學階段的語文和數學學習有了新的認知。

一、知識面要廣泛，要具備舉一反三、擴散思維的能力。不可否認，現在的學生需要學習的知識，已經不是我們小時候那種，只要把課本內的學好，成績不會差。但是現在不行，現在的教育不再是隻要掌握了課本上的知識就能有好成績，考得好。事實上，還有很多是需要課外掌握的各種知識，以及能夠舉一反三，擴散理解的思維能力。比如說：一個知識點，可以延伸出很多其他的知識點，就像一棵樹，能夠延伸出越多的枝椏掌握的知識點越多，越容易在考試中勝出。並且這種學習和思維方式對人的一生都有很積極意義。

二、必須多閱讀，閱讀能力是學好所有學科的基礎。為什麼這樣說？道理很簡單，如果閱讀能力差，如何理解題意，題意都理解不正確，如何能把題做對？就像是我們和別人交流，連別人說話的意思都理解不了，我們如何溝通？那不是驢唇對馬嘴，對牛彈琴嗎？所以，如果希望自己的孩子學習輕鬆，自己少傷神，那麼一定要從小培養良好的閱讀習慣。

三、家長得陪伴很重要，家長的素質也很重要。聽課時，我還感受到一點，老師提到的一些知識點的發散，如果家長自己並不具備一定的素質，那麼是無法指導孩子的。所以這就要求我們做家長的，要麼努力提高自己的素質，才能有能力輔導孩子。那些知識點我們是否應該學習，透過閱讀針對性地積累？比如和古詩詞相關的知識點，和文學常識相關的知識點。

一、作為家長，你已經給孩子培養起了良好的學習習慣。

二、作為家長，你十分關注孩子的學習，並用心指導。

三、作為家長，為了孩子，願意再次投入學習，和孩子一起成長進步。

如果，以上幾點都做不到，或者做起來有困難，又不希望孩子學習吃力，自己也能輕鬆一點，那麼交給培訓機構也不失為一個辦法，但是就算如此，家長也要關注孩子的學習，不能夠是交給培訓的老師，自己就不管不過問了。人都有惰性，大人尚且如此，更何況是孩子。希望孩子學習好，那麼家長就應當在家裡給孩子營造一個良好的學習氛圍，比如家裡人都有閱讀的好習慣，喜歡在一起探討一些問題，每天都能和孩子聊天等等。

這是一條漫長的路，但走好每一步，才能讓孩子將來的人生越走越輕鬆，越走越快樂。

不一定發展落後啊，很多孩子不參加任何輔導班依然名列前茅，成績優異。由於時代的發展，人們對於孩子教育的投資也在增加，想去讓孩子對學不好的知識做個補充，或是學習一些拓展課程開闊孩子視野。所以課外班本身沒錯，是因為有需求才會產生，而作為家長我們要正確看待，給予孩子需要的合適的補充。主要要從孩子自身的情況考慮。

如果孩子是接受能力較好，學習習慣也不錯的情況，建議不用參加學習知識性的課外輔導班。可以拓展一些興趣班，比如舞蹈，樂器，書法等，根據孩子的喜歡程度選一到兩門。

如果孩子是接受能力一般，學習習慣學習方法存在問題的情況，建議要去參加學習性的課外輔導班。可以幫助孩子對學過的知識鞏固複習，梳理出學習上的漏洞點給予補充，是對學校學習的補充，對於孩子有幫助。

如果孩子是接受能力慢，知識消化問題嚴重的情況，建議選擇老師一對一的輔導，更有針對性，也能根據孩子的接受能力把知識慢一點細一點的傳輸給孩子。讓孩子不至於在低年級就落下很多知識，對學習缺乏信心，進而放棄學習。