一、教育與訓練目標
1、知道上課用眼、用耳、用腦的重要,初步學會專心聽講的方法。
2、懂得上課發言要先舉手,後發言,初步養成發言聲音響亮的習慣。
二、教育與訓練要點
1、上課學會用眼,用“聽”老師指揮。
2、上課時耳朵要仔細聽老師的講課和小朋友的發言,邊聽邊想,不懂要問,雙手不搞小動作。
三、教育與訓練準備
1、瞭解小朋友對眼睛、耳朵在上課時的作用知道多少。
2、一隻眼睛模型,一隻耳朵模型。
四、教育與訓練過程
(1)遊戲明理:“人體照相機”。
老師請兩個小朋友到講臺前,一個小朋友用眼睛看老師,另一位背超著老師,眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片,上面寫著:“我愛大三班”。請這兩個小朋友講,老師卡片上寫了什麼字?教師提出問題:為什麼一位小朋友講得出,另一位講不出?
(2)訓練用眼“聽”指揮。
教師用不同內容訓練小朋友用眼。如老師講話,小朋友發言,翻書朗讀等等。
(3)出示耳朵模型明理。
耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人體的照相機,耳朵是人體的錄音機,它能把聽到的聲音都錄在腦子裡,所以我們學習也要學會用耳朵。
五、教育與訓練鞏固和延伸
1、教師可以把上課用眼、用耳和怎樣說話的兒歌分別寫在大黑板的左(右)角,讓學生在打預備鈴時讀讀,以指導行動。
2、教師要及時表揚上課正確用眼和用耳的同學。
3、對舉手的姿勢和說話,教師要嚴格要求,在舉手和讓學生回答問題前都要及時提醒,沒有做到的要重做,對說話聲音輕的要強化訓練,形成習慣。
一、教育與訓練目標
1、知道上課用眼、用耳、用腦的重要,初步學會專心聽講的方法。
2、懂得上課發言要先舉手,後發言,初步養成發言聲音響亮的習慣。
二、教育與訓練要點
1、上課學會用眼,用“聽”老師指揮。
2、上課時耳朵要仔細聽老師的講課和小朋友的發言,邊聽邊想,不懂要問,雙手不搞小動作。
三、教育與訓練準備
1、瞭解小朋友對眼睛、耳朵在上課時的作用知道多少。
2、一隻眼睛模型,一隻耳朵模型。
四、教育與訓練過程
(1)遊戲明理:“人體照相機”。
老師請兩個小朋友到講臺前,一個小朋友用眼睛看老師,另一位背超著老師,眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片,上面寫著:“我愛大三班”。請這兩個小朋友講,老師卡片上寫了什麼字?教師提出問題:為什麼一位小朋友講得出,另一位講不出?
(2)訓練用眼“聽”指揮。
教師用不同內容訓練小朋友用眼。如老師講話,小朋友發言,翻書朗讀等等。
(3)出示耳朵模型明理。
耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人體的照相機,耳朵是人體的錄音機,它能把聽到的聲音都錄在腦子裡,所以我們學習也要學會用耳朵。
五、教育與訓練鞏固和延伸
1、教師可以把上課用眼、用耳和怎樣說話的兒歌分別寫在大黑板的左(右)角,讓學生在打預備鈴時讀讀,以指導行動。
2、教師要及時表揚上課正確用眼和用耳的同學。
3、對舉手的姿勢和說話,教師要嚴格要求,在舉手和讓學生回答問題前都要及時提醒,沒有做到的要重做,對說話聲音輕的要強化訓練,形成習慣。