其實這東西說起來簡單，做起來就挺難的。

首先你對孩子的教育得有耐心，該嚴的時候就嚴，該讓孩子出去玩得時候就讓他出去玩，不能只能對孩子嚴。

俗話說，孩子都是很容易滿足的，但是不能太縱容，比如他想要什麼東西，你可以給他定一些條件，達道這個條件之後你也能滿足他的一些要求。

這樣教育出來的孩子以後肯定會比較優秀，但是做人這類就需要看環境了，畢竟你書上看再多這類的東西效果都很差，這個主要看接觸的是什麼人，孩子的性格基本都沒有定型，很容易塑造，但同時也很容易被帶壞。

需要讓孩子持續不斷的努力，那你就得花點腦力，讓孩子養成習慣，上面說的想要什麼就到得付出一點努力，這樣很好，但是具體這個條件怎麼定，是由你來傳輸的。

你不能說定一個讓孩子很容易就達道的目標，但是需要的東西又畢竟貴重這樣。

如果他有一個很喜歡的東西，但是很貴重，你可以跟他說一步一步來，完成一點就給他記下來，一旦達到某個條件，你就能滿足他這個願望。

但是習慣也是很可怕的，一旦習慣了某種東西久了，想該就很困難了，你還得教他長大後靠自己的努力來得到自己想要的東西才行，畢竟不能一直靠你。

至於這個度怎麼把握，就得看你了。

▪

我看過一本書，裡面寫得是孩子經常會尿床，無論家人怎麼說都沒用，但是大人聽取了一個人的建議，就是滿足孩子某方面的願望；而這個願望就是孩子想要一張屬於自己的床，他們就帶孩子去看床，但是他們就讓孩子自己挑選，挑好之後也誇了孩子，但是買的時候說你以後還會繼續尿床嗎？孩子說不會，從那之後孩子就真的沒有再尿床了。我也不知道真假，只是給你參考的一個案例。

還有一個就是孩子一直不喜歡吃早餐，但是他們發現孩子喜歡自己動手做早餐，他們就讓孩子自己動手做早餐給自己吃，然後孩子每次吃早餐的時候都吃得很開心。

裡面寫得還是挺好的，也有一些是教你教育孩子的。

孩子持續不斷努力的動力來自孩子自己的收穫和發現。

比如，當讓孩子以風為話題寫一篇作文時，孩子會怎麼寫呢？

風是空氣流動形成的，感受得到卻看不見，需要藉助其它事物來表現：花草的葉片起伏，樹木的枝條搖擺，湖水的波紋大小，人們的穿衣變化等。

孩子還會發現：

風是有溫度的。春天的風暖，夏天的風熱，秋天的風涼，冬天的風冷。

風是有方向的。春天的風叫東風，夏天的風叫南風，秋天的風叫西風，冬天的風叫北風。

風是有級別的。一級炊煙隨風偏，二級輕風吹臉面，三級微風紅旗展，四級地面飛紙片……

風是有力量的。

風有很多形態的。

風可以入詩的。

風可以入畫的。

孩子寫得越多，發現就會越多。僅常見的風，學生時代就寫不完的。

持續不斷的收穫和發現，會促使孩子更多地去寫作。

要想讓孩子持續不斷的努力，就鼓勵他們：總結收穫，記錄發現，探索未知。

讓孩子持續不斷的努力，是每個做家長的期望，因為努力的背後就是收穫，讓孩子不斷努力就會讓孩子收穫成功幸福的人生。

首先我們應該提到的應該是夢想的力量。沒有夢想也就沒有努力的目標，但是，給孩子制訂的目標在他們眼裡是空洞的，與自己好像無關的。所以，讓孩子自己去多見識生活，多體會生活，讓孩子自己制訂一個感興趣又可以相信會實現的夢想。我們家長往往教育孩子，你好好學習就會怎樣怎樣，不好好學習又會怎樣怎樣，然後一通嘮叨舉一些例子。但是，百聞不如一見，應該讓孩子親身體會或經歷或親眼看到才有效果。就像馬雲見識了美國的互聯購物，才深有體會，把網購在中國的實現當真夢想，最後取得成功。有了夢想就有了目標就有了為之奮鬥的動力。

其次，要科學地激勵引導孩子，不斷提高家長的引導能力，教育水平。很多事情不是講道理講的多就管用，而是需要孩子自己去感受，家長只是潛移默化地去引導孩子。怎麼引導孩子的方法很重要，比如說去泰山旅遊，導遊如果說“一座山而已，夏天爬山又熱又累?你們怎麼來這裡玩？”和“會當凌絕頂，一覽眾山小”，兩種介紹肯定不同。所以，家長要和孩子共成長，而不是水平就停留在每天不停地說教上。

然後呢，讓孩子自己感興趣，並找到實現夢想的途徑和方法。興趣是最好的老師，家長每天的任務是培養孩子的興趣，而不是強調重要性。比如學英語吧，你買了各種資料，輔導書，學習機等等，但孩子更厭學了。這樣做，不如讓孩子看個英語電影，不如參加個英語角，不如參加英語晚會等。另外，不用期望任何目標一步實現，幫孩子設立分步目標，逐步實現，逐漸樹立信心，從而有效提高學習的自覺性和主動性。

總之，鼓勵孩子為實現自己的夢想而努力，讓孩子體會學習的快樂，克服學習的困難，找到實現夢想的途徑，家長要在陪伴中成長進步，才能讓孩子持續不斷地努力，終生受益。

孩子的自制力就不強，很難在自我條件下努力做一般的事，但可以採用以下方法：

1.明確目標到每次學習、每個點上，如書寫不好，可以指導到每個筆畫：“和”字的左邊這橫要左長右短，富於變化，“代”字的斜鉤要有力……

2.加大孩子所努力的地方的直觀性，包括參觀、演示、動畫、影片、精準又易懂的講解。

3.及時對孩子所做所為的反饋資訊做出積極的評價。

4.多陪陪孩子，和他一起努力，一起“成長”

5.注意榜樣的力量，如學籃球，瞭解喬丹等。

6.讓孩子覺得所努力的地方自己遠勝很多同齡人，有優越感，愛上它，甚至“上癮”。

7.科學合理的安排時間和學習計劃。

第一，要了解孩子的個性，每個孩子情況不一樣，不能生搬硬套他法，更不能只站在家長的立場不斷苛求孩子。

第二，要進行充分的溝通，溝通要實際有效，平時做到與孩子平等相處，以朋友的方式相處，充分尊重孩子，得到孩子的信任。

第三，可以帶孩子去一些有意義的歷史名城和貧窮落後山區，讓孩子知道幸福生活來之不易，切身體會，學會珍惜，並不斷努力。

如何讓孩子持續不斷努力，首先要要明確的是，心理發育健康的孩子能不能成材。因為在中國，很多時候人們把學習不好歸咎於孩子的智力問題。事實是這樣的嗎?對此，我們把天才兒童與普通兒童做個對比。天才兒童智商很高，他們可以在8、9歲或12、3歲就能考上大學，而普通兒童要到18歲才能達到此目的。這說明天才兒童在反映力、理解力上遠超普通兒童，但這並非人的本質區別。也就是說，天才兒童能反映到的事物，普通兒童也能反映到，只是要慢一些。所以，必須要明確，一個社會凡是心理發育正常的孩子是能成材的。

由此，我們再看看，為什麼那麼多的孩子成不了材？天才兒童包括那些智商較高，學習成績好的孩子，由於在反映力、理解力上的優勢，他們學習起來相對輕鬆、快樂。特別是在中國應試教育的環境下，他們會獲得很多外部動力，如老師、家長的誇獎及物質獎勵等。而那些暫時學習不算好的孩子，學習起來是比較吃力的，加上以分數論英雄的教育環境，常會受到埋怨、批評和指責，久而久之，就會讓他們喪失信心，進而產生厭學的心理。

所以，若想孩子能持續不斷努力，明確的信心，寬鬆的教育環境，不斷地鼓勵是孩子成材的必要條件。

(三) 每個取得一定成就的人都經歷了艱苦的努力。世界上沒有空掉餡餅這麼回事。只有透過我們不懈的努力和艱苦的研究才能取得成功。學習是一樣的，誰不是一直參加考試過來的呢？畢竟，孩子不是一個成年人，他的思想不夠成熟，在學習過程中他並獲取不到多少快樂。有些家長認為國外教育很容易，事實上，在國外，優秀的學生必須努力學習才能取得良好的學業成績。例如，新加坡的小學教育有廣泛的教學領域。除了一些專業課程，還有藝術和語言領域，以充分發展學生的才能。因此，讓孩子快樂地成長是正確的，但學習過程往往很難，寓教於樂的教育方式，並不意味著孩子不需要刻苦學習。只有透過家長不斷的給孩子灌輸一分耕耘一分收穫的理念，才可以讓孩子真正主動努力學習。

(四) 對於以上的分享關於這個問題的解答，都是個人的意見與想法，同時我希望我分享的這個問題的解答於分享能夠幫助到大家。

(八)