不邀自來。

個人感覺碎片化知識是否有用，決定權在自己身上。

首先，自身的工作特點決定了你的專業化知識，因為你需要以這個吃飯。自身專業化知識必須不能碎片化，應學習到位。

其次，生活中的必備技能與知識應當掌握。不能因為技能與知識的匱乏影響到正常的生活。在生活中，我們會不斷的學習到各種技能，不僅僅像老一輩所說的我們僅僅掌握碎片化知識。

最後，本人也非常反感任何事知道一點就誇大事實說話的人。所以在生活與工作中，我們都在不斷的學習新的知識。但是，人的精力是有限的，我們不能將每一件事的本質都瞭解學習到位，只需要將我們賴以生存的知識及技能學習到位就好了。

我認為碎片化知識並不是一點用都沒有的。

我們通常會認為閱讀或者是聽課程，更能促進自己的知識體系的建立，常常認為碎片化支援不能夠代替整本書的閱讀。

但這其實是有它的前因後果，以及它的使用範圍的。

首先碎片化知識的特點告訴我們，在某種程度上，它的確不能夠代替整本書的閱讀，因為我們學習知識是為了建造自己的一個知識體系，打造一個屬於自己的個人圖書館。

但這並不代表碎片化的知識就毫無用處，我們能從碎片化知識學到什麼呢？這和我們的學習方法有很大的關係。

我建議在學習碎片化知識的時候，採用《這樣讀書就夠了》上面提到的便籤閱讀法。

這個不用多說了，大家都知道不管是看書也好，還是看一篇文章也好，首先都要先閱讀一下原文，瞭解一下作者所表達的意思，最起碼能看懂作者說的是什麼？她想表達什麼樣的意思？

千萬不要小看了，這一部這部其實特別考驗一個人是否真正讀懂一篇文章的功力。

上面這幅圖說的就是一句話“失敗是成功之母”。

首先看第一個框裡面的，這個是不太好的理解。它的特徵是，作者只是用自己的話描述了一下失敗是成功之母這句話的意思，這樣的描述並沒有什麼作用，也不會對我們產生什麼樣的影響。

第二個框裡面的內容為什麼會好呢？我們看一下第二個框裡面作者是怎樣記錄這個I便籤的。

仔細分析一下，你就會發現在這個框裡面的學習者，其實是把原書作者是如何得出“失敗是成功之母”的這句話的前因後果說了出來。

這樣的話，我們在讀到這段話的時候，就會對它有更深刻的理解。這遠比第一個框裡面只是用自己的話簡單複述一下更具有說服力。

很顯然，這句話效果要好得多。也更方便我們在把這段話牢牢的記下來，並作用在自己的生活當中。

這一步相對來說會比較簡單一點，但是也有好壞之分，我們也同樣看一副圖片。

同樣是和自己的經驗相互聯絡。不太好的地方在於，學習者只是模糊的說了一下自己的所犯過的錯誤，並沒有作具體的詳細的聯絡。

我們再看一下第二個框裡面比較好的，學習者在和自己的經驗做串聯的時候，他指明瞭幾個關鍵的因素：時間，地點，人物，事件，以及自己透過這個事件所認識到的，自己的問題。

很顯然，哪個好？哪個壞，一眼就可以看出來了。

所以我們在做這一步的時候，也要用那種好的方法，把自己的經驗的具體的時間，地點，事件，你自己透過這件事件認識到的問題，要把它詳細的列出來，越詳細越好，細節足夠多，我們對這件事情的認識也就越多。

同樣，在後期真正改善自己的行為的時候，也會有更大的幫助。

在《這樣讀書就夠了》當中，這個指的是A2便籤的內容。

我們同樣看到，在這步當中，也有好壞之分。不太好的，就是像第一個方框裡面的一樣，沒有具體的時間，沒有具體的步驟。比較好的內容就在於，他詳細規定了自己的行動的的時間，行動的方法。

很顯然，第二個方框裡面制定的計劃更有利於我們後期的執行。只有對自己的行動目標有了更清晰的認識，才能指導自己的行動。

由此可以看出，不管是書本上的內容也好，還是碎片化的知識也好，要想自己從中吸收到有用的東西，關鍵在於一個正確的學習方法。

以上的幾個方面，也是我最近在讀趙周老師的《這樣讀書就夠了》的時候，所產生了一些想法。

我最近也會調整自己的閱讀方法，希望我們在以後的學習過程中，也能夠相互扶持，一起走的更遠。如果你有好的學習方法的話，也希望你能夠提供給我，我們大家共同進步。

喜歡讀書，喜歡寫字。

希望在這條路上，能夠遇到更多好夥伴。