教學水平高的老師，都有自己的獨特方式。課堂語言藝術性很關鍵，幽默博學等是吸引學生的法寶。新手可以多觀看一些優質課，排除其中作秀的成分，還是能學到很多東西。同時我感覺個人一定是要善於總結思考，改進。不斷改進才能提高。教學經驗需要時間的積累。

不知不覺，做高中語文老師已經將近20年了。你的提問讓我不禁想起了我的往昔。 曾幾何時，我也是一名剛入職的高中語文老師。想象自己當時的情形，大概和你差不多。從學校早上工作崗位，原本想大展宏圖，卻發現理想和現實差距太遠。自己在學校學的理論和實際的教學實踐相去甚遠。備課下了很大功夫，去發現課堂上收效甚微，講課抓不住重點，如同沒頭的蒼蠅一樣到處亂撞。結合我的經驗和教訓，我覺得作為一名新入職的高中語文老師，應該從以下幾個方面著手提高自己的教學水平和教學經驗呢。

一、要打好基礎，所謂的打好基礎就是不斷地學習，完善自己的知識系統。我們在大學裡學到的東西雖多，但大多是支離破粹的知識。而高中語文教學是一個系統工程，需要我們有一個完整的知識體系，這樣才不至於在給學生講課時“卡殼”。新入職的老師當務之急就是構築自己的高中教學知識體系。有了完整的知識體系，講課時就會能夠揮灑自如，遊刃有餘了。

二、要理論聯絡實際。我們在大學學過高中語文的專業課，教材教法，學過教育學，心理學。但要把這些所學的東西同教學聯絡起來談何容易，因為教材上講的都是理想情況，都是一般原理。而實際教學生活中的情況是動態的多變的。因此我們把所學的理論生搬硬套到現實的教學生活中是不現實的。我們需要根據實際情況靈活運用。

三、要善於向同事學習，特別是向名師學習。首先要善於向同事學習。俗話說，智者千慮，必有一失，愚者千慮亦有一得。一個老師的教育教學水平再差，也有他的可取之處。一個老師的教育教學水平再高，也有他的瑕疵。再向同事的學習過程中，我們可以學到別人的經驗，避免別人的過失。名師之所以成為名師，就在於他們有一套行之有效的教育和教學方法，從名師身上我們可以學到自己以前從未注意過的東西，從而汲取營養讓自己更快地成長。

作為語文教學愛好者，一個非專業人士，談談個人看法：

新入職的老師，有著對教育事業的激情和憧憬，還有對學生的一顆開放的心，缺少程式化的教條式的經驗，卻也並不代表教不出好學生。這是插播~

語文課比較特殊，教學的效果和情感有很大關聯。就比如講古詩詞，老師如果對意境有深刻體會，傳遞給學生的境界和美感，就會千差萬別。

所以，愛意味著付出和投入，有熱情有用心，老師再新，都不會太差。

實踐可以幫助我們積累直接經驗，而向他人學習，卻可以借來許多間接經驗，同樣是經驗，融匯到自己的教學特色當中，按照自己獨有的教學節奏，也不失為很好的培養方法。

比如網上有諸如魏書生等科班特級教師影片，也有學而思等機構名師影片，好好學習，多多總結，就能成為自己的積累。

咱們教學的主體是學生，必然要了解咱們的主體情況，做個摸底的測試對於新任老師來講，是必要的。所謂知己知彼，百戰百勝。

瞭解自己班級學生的語文底子，然後制定教學策略，有的放矢，不怕教不好。

以上是個人的比較理論化的建議，教學是一項不太容易量化的事情，需要投入的也不止是能力，還有情感和用心。

總之，善於歸納和總結，是自我成長的基石。而善於學習和借力，是獲取發展的良方。

加油喔~

從問題來看，題主很有上進心，先給你一個大大的贊！下面談談我的看法

一是先問自己喜歡這個職業嗎？喜歡和孩子們相處嗎？

二是持敬畏之心，做腳踏實地之事。

分享我當時的具體的做法:

1.只要有可能就去聽課，聽課的時候老師發的課堂資料全部準備好，把自己當學生待，跟著老師講課的思路走，設想如果自己會怎麼教，隨時做好記錄，有一次，我聽得太投入，竟然舉手回答問題，老師也忘記我是他的新同事了，竟然喊我回答了。。。（捂臉）

2.一定要寫詳案，即最詳細的教案，每一分鐘說什麼，做什麼都寫下來，預想你的話，教學行為會引起學生的什麼反應，你的具體應對，都寫下來，

3.一定要有課後反思，而且一定要在上完課後立即去做，趁熱打鐵，越快越好，不懂得問，但要注意，同一個問題只問同一個人！職場潛規則你要懂！

4.一定要請老教師聽你的課，聽完一定要開批判大會！批得越狠越好！你還要認真做記錄！

5.有時間就找各種資源，他山之石，可以攻玉！即使花錢只要值就行！

三是常規性的閱讀寫作學習不再多說

這樣做，一輪下來就會有很大的進步！十年之內有大成！

祝早日成為名師！