一、記讀書筆記
俗話說的好，好腦筋不如爛筆頭，想要更好的掌握書的精華，必須要堅持記讀書筆記，一方面書寫的過程也是記憶的過程，另一方面記筆記也是加深理解的過程，寫的過程也是刺激你深入思考的過程，很多感悟會在寫筆記的過程中“靈光乍現”。
那麼，如何記筆記呢？
在奧野宣之的《如何有效閱讀一本書》中介紹了一種非常好的筆記模板，叫做“蔥鮪火鍋”式讀書筆記，蔥鮪火鍋是以蔥和金槍魚為材料烹製的日式特色料理，之所以命名“蔥鮪火鍋”式讀書筆記，就是因為摘抄和評論並存，正如大蔥和魚肉的關係。
具體的說，這種筆記由三項資訊+兩個要素構成：
在筆記的最上方寫上三項資訊：寫讀書筆記的日期、書名、作者
接下來寫兩個要素：
對自己來說重要的內容（摘抄）
摘抄內容的選擇，我們一定要摘抄最讓自己心動的語句，最具共鳴的語句，最具啟發性的語句。
摘抄的方式，可以整段摘抄，也可以只摘抄那些讓你動心的金句。如果內容過多可以簡化為摘抄小標題，分條總結要點。
二、透過多種渠道對書中的內容進行輸出
古人云：學以致用。學到的知識必須加以運用才能實現知識內化，才能真正成為自己的東西，只是學習而不實踐，就無法知道自己究竟學會了沒有，是否真的把書看透了。
有哪些方法可以對書裡的內容進行輸出，將學到的知識應用於實踐呢？
1、“說出來”
“說出來”就是透過各種機會去和身邊的人分享你的讀書心得，你的感悟。
說出來的內容：包括你總結的一本書的精華、這本書的知識幫你解決的實際問題、這本書為你打開了一個領域的新視角、這本書最觸動你的部分，這本書給你帶來的啟發等等。為了更好的表達一本書的感悟，我們會在讀書時更加專注，加深思考。
說出來的方式：跟親友分享、參加讀書分享會、線下書友會等等。
2、“寫下來”
寫下來是輸出的最主要、最有效的途徑。
寫下來的方式主要有兩種：書評、讀書感、思維導圖。
書評是一種讀完一本書，表達自己學習體會的非常好的輸出方式，很多人透過寫書評、書單、說書稿簽約各大平臺，一方面學會了知識，另一方面也可以獲得可觀的稿費。這種功利性讀書某種意義上來說，可以促進我們更有動力去讀書。
寫讀後感。讀完書並做完了摘錄、摘要後，想必你一定有不少想法、感悟、啟發或是創意，那麼，把你讀完後的所思所悟所感都記錄下來吧！讀後感的門檻相對於書評低一些，如果不寫書評，可以將書中的精華結合個人感悟寫一篇讀後感，也有助於加深書籍內容的理解。
3、製作思維導圖。思維導圖是英國教育家託尼·博贊提倡的一種思考方法，是將我們頭腦中正在思考的內容，以視覺化的圖形呈現出來的思考工具。
將思維導圖運用於讀書的好處有以下幾點：
整理思路、提高記憶力、發散思維激發創意、化繁為簡、以關鍵詞涵蓋豐富資訊、一目瞭然
思維導圖的製作方法：
在做筆記過程中你已經用“劃線”、“標記號”、“註明文字”、“貼標籤”、“折角”等方法事先採集了最需要的部分，在《實用性閱讀指南》一書中，作者大巖俊之為我們推薦了三種具體的製作方法，即
01按閱讀目的製作
下面是大巖俊之在書中舉例的思維導圖
這張是我用幕布軟體製作的本書的思維導圖，按照閱讀目的
02按順序總結一本書的章節、標題製作
下面是我用幕布軟體，別按照本書章節標題製作的思維導圖
03.按順序整理書中自己感覺重要的部分製作
思維導圖將一本書的精華透過關鍵詞濃縮在一張紙上。在做導圖的過程，你對一本書的結構層次、脈絡把握得更加清晰，對關鍵資訊理解得更加到位。所以，建議你今後每讀一本書，都整理一張思維導圖，有助於消化理解一本書的主要內容，也方便日後重讀時參考。
相信，嘗試以上幾種推薦的方法，你會牢牢掌握書中的內容，真正將學到的知識轉化成自己的能力。
一、記讀書筆記
俗話說的好，好腦筋不如爛筆頭，想要更好的掌握書的精華，必須要堅持記讀書筆記，一方面書寫的過程也是記憶的過程，另一方面記筆記也是加深理解的過程，寫的過程也是刺激你深入思考的過程，很多感悟會在寫筆記的過程中“靈光乍現”。
那麼，如何記筆記呢？
在奧野宣之的《如何有效閱讀一本書》中介紹了一種非常好的筆記模板，叫做“蔥鮪火鍋”式讀書筆記，蔥鮪火鍋是以蔥和金槍魚為材料烹製的日式特色料理，之所以命名“蔥鮪火鍋”式讀書筆記，就是因為摘抄和評論並存，正如大蔥和魚肉的關係。
具體的說，這種筆記由三項資訊+兩個要素構成：
在筆記的最上方寫上三項資訊：寫讀書筆記的日期、書名、作者
接下來寫兩個要素：
對自己來說重要的內容（摘抄）
摘抄內容的選擇，我們一定要摘抄最讓自己心動的語句，最具共鳴的語句，最具啟發性的語句。
摘抄的方式，可以整段摘抄，也可以只摘抄那些讓你動心的金句。如果內容過多可以簡化為摘抄小標題，分條總結要點。
二、透過多種渠道對書中的內容進行輸出
古人云：學以致用。學到的知識必須加以運用才能實現知識內化，才能真正成為自己的東西，只是學習而不實踐，就無法知道自己究竟學會了沒有，是否真的把書看透了。
有哪些方法可以對書裡的內容進行輸出，將學到的知識應用於實踐呢？
1、“說出來”
“說出來”就是透過各種機會去和身邊的人分享你的讀書心得，你的感悟。
說出來的內容：包括你總結的一本書的精華、這本書的知識幫你解決的實際問題、這本書為你打開了一個領域的新視角、這本書最觸動你的部分，這本書給你帶來的啟發等等。為了更好的表達一本書的感悟，我們會在讀書時更加專注，加深思考。
說出來的方式：跟親友分享、參加讀書分享會、線下書友會等等。
2、“寫下來”
寫下來是輸出的最主要、最有效的途徑。
寫下來的方式主要有兩種：書評、讀書感、思維導圖。
書評是一種讀完一本書，表達自己學習體會的非常好的輸出方式，很多人透過寫書評、書單、說書稿簽約各大平臺，一方面學會了知識，另一方面也可以獲得可觀的稿費。這種功利性讀書某種意義上來說，可以促進我們更有動力去讀書。
寫讀後感。讀完書並做完了摘錄、摘要後，想必你一定有不少想法、感悟、啟發或是創意，那麼，把你讀完後的所思所悟所感都記錄下來吧！讀後感的門檻相對於書評低一些，如果不寫書評，可以將書中的精華結合個人感悟寫一篇讀後感，也有助於加深書籍內容的理解。
3、製作思維導圖。思維導圖是英國教育家託尼·博贊提倡的一種思考方法，是將我們頭腦中正在思考的內容，以視覺化的圖形呈現出來的思考工具。
將思維導圖運用於讀書的好處有以下幾點：
整理思路、提高記憶力、發散思維激發創意、化繁為簡、以關鍵詞涵蓋豐富資訊、一目瞭然
思維導圖的製作方法：
在做筆記過程中你已經用“劃線”、“標記號”、“註明文字”、“貼標籤”、“折角”等方法事先採集了最需要的部分，在《實用性閱讀指南》一書中，作者大巖俊之為我們推薦了三種具體的製作方法，即
01按閱讀目的製作
下面是大巖俊之在書中舉例的思維導圖
這張是我用幕布軟體製作的本書的思維導圖，按照閱讀目的
02按順序總結一本書的章節、標題製作
下面是我用幕布軟體，別按照本書章節標題製作的思維導圖
03.按順序整理書中自己感覺重要的部分製作
思維導圖將一本書的精華透過關鍵詞濃縮在一張紙上。在做導圖的過程，你對一本書的結構層次、脈絡把握得更加清晰，對關鍵資訊理解得更加到位。所以，建議你今後每讀一本書，都整理一張思維導圖，有助於消化理解一本書的主要內容，也方便日後重讀時參考。
相信，嘗試以上幾種推薦的方法，你會牢牢掌握書中的內容，真正將學到的知識轉化成自己的能力。