1.廣泛性

使學習者突破時間和空間的限制，隨時隨地進行學習，能夠有效地節省學習時間、提高學習效率。

手機網際網路，大大拓寬了教育的範圍，對於終身學習的實現和學習型社會的形成具有巨大的推動作用。

2.靈活性

智慧手機體積小巧、攜帶方便，可以按自己的意願在自己方便的時間和地點，學習自己希望獲得的知識，給學習者提供靈活的學習環境。移動學習對於成人教育的幫助尤為明顯，成人學習者不再受限於特定時間和地點從事學習活動，能夠更好地安排自己的生活、學習和工作

3.多媒體化

手機學習最大的優勢之一就是其強大的多媒體視聽功能。可瀏覽圖片、網頁、音訊、視訊等多媒體素材，為多媒體化的學習資源傳輸提供了可能。

手機學習的壞處？

1.健康問題，過度長期間使用手機，會造成嚴重的視力障礙，長期一個姿勢玩手機造成頸椎病，嚴重的危機生命。

2.情感冷漠。自從有了手機，缺少有質量的陪伴和情感的溝通，世界上最遙遠的距離，就是我在你身邊，而你卻在玩手機。

3.心智殘疾。很多人總是下意識幾分鐘必須看手機，造成大腦思維的斷層和重新組合，這叫心智殘疾。這樣的情況是我們很多人缺少了深度思考和深度工作的能力，成為沒有專注力，沒有創造力的跟隨者。

無論是手機的好處還是壞處我們都理性看待，對我們有益有時也會危害我們的生活，但是我們應該明白我們是人，而手機是我們的工具，是讓我們生活變得更加方便的。如果有人本末倒置那麼他就會被手機所控制，成為這個社會病態的存在。今天分享到這裡，拜拜

好處就是網際網路的時代，孩子也能通過手機線上直播瞭解了現在這種網路教育的發達！家長也能近距離切實的感受孩子的學習程度和接受能力，能及時的發現孩子在學習過程中出現的問題並及時解決！其實很多專業的APP做的真的很精心，能明顯感覺到孩子的進步！也可以拓展一下學習之外的知識，豐富孩子腦海裡對現實社會的理解！

那壞處也是顯而易見的！一般他們這個年紀的自制力和約束自身的能力有限薄弱，很容易就被網路所呈現的一些不良資訊吸引！比如遊戲！很多家長把手機或者電腦拿給孩子去學習，但是回頭來發現學習沒怎麼進步，遊戲倒是玩的很厲害！還有就是有的家長竟然發現孩子被一些不良網路資訊吸引！這裡就不明說了，大家都懂！這樣的一個現象可想而知，孩子會不會早熟！早熟這樣得危害也是挺大的，一般會導致孩子早戀！性過早成熟！這樣的一些危害，就不用放大說了！

總而言之，網際網路的時代，能給孩子帶來學習上的幫助，也能開闊孩子的視野！能讓孩子通過電子產品就能瞭解全世界！來豐富自己的大腦！但是需要家長及時監督孩子的學習狀況，避免孩子去瀏覽一些與學習無關的資訊！以上就是我對孩子使用手機學習的看法，望採納！

我覺得吧，手機對於孩子還是壞處會多一點，但是我們也不能忽視其中的好處。畢竟現在世界不像從前一樣了，本就充滿著各種電子產品，如果我們完全不讓孩子接觸這些電子產品是不合理的。

我們其實可以利用手機上的學習APP來讓孩子在手機上也能學習些知識，比如孩子想學畫畫，就可以下載一個小熊美術，這個APP我也用過，內容還是蠻不錯的，孩子應該會喜歡。

還有就是提醒一下家長們，雖然避免孩子接觸電子產品不可能，但是還是要注意控制時間，保護孩子的視力。

說實話，孩子用手機是百害無一利，堅決不要給孩子佩戴智慧手機，即使有家長監管，手機對孩子的誘惑都是無可估量的，所以我也是堅決反對老師給孩子佈置手機學習作業的。

好處是可以隨時隨地學習，不需要一直坐在課堂上學習，在課堂上學的知識如果忘了就可以在手機上搜索一下再複習一遍，孩子在家裡學習碰到不明白的難題，可以立馬在手機上搜到答案，而且手機上還能搜到專業老師幫忙講解，壞處是怕孩子拿手機不學習就玩遊戲上癮，但是隻要家長管理好的話，好處大於壞處

孩子用手機學習，知識面寬了，也能接觸新事物，但是，對眼睛太太太不好了，有時是學習，一會就開開遊戲了

好處

1.孩子玩手機可以有更廣闊的自主空間，在學習中有不懂的問題可以及時從網上搜索，如果大人無法輔導孩子的作業，孩子可以藉助網際網路學習。

2.只學習不會玩的孩子不會學習.在休閒之餘可以適當的玩會手機，放鬆一下。

壞處

1.對於不自律的孩子來說，玩遊戲會使孩子玩物喪志。

2.成績一落千丈，沒有上進心。

3.時間久了對眼睛不好。

孩子畢竟是孩子，對於孩子來說手機是把雙刃劍，需要家長正確引導。

其實用手機學習好處就是因為疫情不能去學校，所以能利用網路來學習。但是整體的來說壞處多於好處。

1.學生學習自律不夠

2.長期對手機容易近視。

3.學生容易沉迷於遊戲。

4.對學習的吸收效果不好。

以下視訊是我的具體分析。

這個問題我倒是有一些自己的想法，在這裡和大家分享一下吧。

手機對孩子學習的壞處：

損害孩子健康

手機畢竟是電子產品，會產生輻射。如果孩子一直沉迷於手機的話，對於孩子的身體健康就會造成影響，尤其是對孩子的視力。

孩子晚上偷偷玩手機對於視力的影響會更大，在黑暗的環境下，手機螢幕的強光直射會讓孩子有可能得一種本來老年人才會得的黃斑病，而且這種對孩子眼睛的傷害是不可逆的。

學習好也是要有強健的身體做後盾的，孩子身體健康都被手機損害了，學習當然受到嚴重影響。

導致孩子精力不足

孩子雖然精力旺盛，但是人的精力總歸是有限的。孩子把過多的精力都放在了手機上的話，自然沒有那麼多的精力去照顧學習了，學習又怎麼能好呢？

破壞孩子專注力

手機給孩子帶來的滿足感太容易獲得，而一旦孩子習慣了這種“唾手可得”的滿足感，就不願再去做那些“高投入”的事情了。比如在高度自律的狀態下完成作業、思考問題。

在回答“人一生中最重要的是什麼？”這個問題時，巴菲特說，我的答案是專注，而且比爾蓋茨的答案和我一樣。對一個學生來說，能不能培養出學習所需的能力，關鍵在專注力的強弱，而非低層次的時間投入。

沉迷手機的學生很難在學習上進行持續的、深入的思考；而沒有深入思考，淺嘗輒止是無益於掌握高難度內容的。

講了這麼多手機對學習的壞處，再來講講好處吧：

提升溝通交流能力

玩手機可以幫助提高孩子的溝通交流能力；溝通交流能力不是孩子與手機的無聲溝通，而是孩子在遊戲之後的表現，以及在和同學之間的交流發現新鮮事物的探討交流。孩子們在自己的世界會有討論，可能還會和家長分享心得體會。這就是一個很好的溝通交流的方式。

而交流溝通能力對於學習來說也是很重要的，例如交流共同能力好的孩子學習上遇到困難，就更願意和人交流溝通解決。

學習軟體吸引力大

現在手機上有許許多多的學習軟體，能夠幫助孩子獲得各種各樣的知識。例如想學畫畫就可以下載美術寶1對1這個APP，老師還挺專業的。而且經調查顯示，通過手機這種線上學習對孩子來說，會比線下學習更有吸引力。

孩子通過這些學習軟體學習知識也更便捷，家長們要注意引導孩子利用手機多學習，少玩遊戲。

好了，就說這麼多了，僅供大家參考一下吧。

加以合適的引導利大於弊，對自制力差的學生而言放任不管絕對弊大於利。

現在家長對於讓中學生使用智慧手機一般持反對態度，理由有:

1、學生自制力差，容易被遊戲分心。

2、學生攜帶手機會讓學生在上課時注意力下降，甚至直接不聽講開始使用手機瀏覽與學習無關的內容。

3、使用時間太長傷害身體。

4、對於自己的孩子可能存在的戀愛問題的擔憂。

以上前3點的本質都是:過多的娛樂時間，俗稱用太多了。。。4的話。。。額。。。

我的看法是:

1、應該幫助學生拓展興趣與眼界，讓他們的接觸面增多，審美逐漸提升，這樣對學生容易沉迷遊戲的情況會有所改善。學生沉迷遊戲很大一部分原因是其他事情的吸引力低。就我所接觸的同齡人群體，他們的愛好有許多種類，有玩樂器做音樂搞樂隊的，有做公益組織的，有給不同平臺撰稿的，有做程式開發的，我覺得這些事情的吸引力一點都不比遊戲差。我從小到大都不是沉迷遊戲的型別，遊戲能給予我的成就感，其他事情也可以。那些正在沉迷遊戲的學生，可能只是沒有發掘出合理的愛好。

2、引導學生合理利用手機進行課外學業補充。學校的授課模式決定了其普適性低的性質，很多學生其實在課堂上的提升並不多，根源在於課堂對整體的關注大於對個體的照顧。因此，學生如果僅憑學校課堂的知識來源去應試，肯定是不足夠的。尤其是搞競賽和準備自主招生的學生，廣闊的即時資訊渠道是不可或缺的。我認為應該要針對手機的使用，對學生做適當的引導與思想教育。我接觸了許多top10乃至top2的學生，他們的家長和老師都是默許他們使用智慧手機，他們也用手機獲取了不少資訊。我認為可以將大多數學生使用智慧手機的習慣，往這樣的方向引導。

3、留有部分的自由使用手機時間。即使是再專注的人，也需要有一定的自我調節手段和時間。有的人（比如我）是非手機不可的。在保證用手機娛樂能高效解乏的前提下，我覺得可能適當留出一部分時間，給學生自由使用手機。

對於這個問題，我覺得深圳中學的做法是不太值得借鑑的。我曾經認為他們學校的放養管理是可以被推廣的，但是現實是大多數學生的素質遠遠比不上深中學生，學生作為客體的優質也決定了深圳中學可以在管理力度上做適當的讓步。

不過我相信，多數學生的悟性都不差，只要加以引導，是可以合理利用手機的。所以我覺得讓中學生使用手機是可行的，甚至在未來會變成社會的必然要求。

最後許個願，希望某些油膩的中年人不要因為自己的愚蠢斷送了學生的前程。