1.學碩和專碩不同

碩士學位是一種相對於學位的學位。目的是培養具有紮實理論基礎，適應特定行業或職業實際工作需要的高層次，應用型人才。因此，對於一個非常實用的碩士，教師可能更傾向於以前有工作經驗的學生。

你為什麼這麼說？由於考生具有較高的實踐性，專業實踐導向，注重實踐和應用，培養高水平的人才，具有正規和高水平的專業技能和專業技能。在學習過程中，它也必須以實踐為基礎。新生往往會留在理論框架中，很難理解要實踐的事情。以前的學生透過他們自己的實踐經驗，更容易透過，並有更直接的方向，這將使教師儘快得到所需的結果。

2.導師的個人喜好是不同的

首先，應屆畢業生和以前的學生的學習狀況不同。新生通常對理論學習充滿熱情，以前的學生往往對練習更感興趣。也許是多年的應試教育不允許他們在工作和生活實踐中吃“甜”，而是練習。積累更有益。因此，以前的學生更關心實踐學習。因此，在學習狀態方面，致力於學術研究的教師更有可能選擇候選人。

但沒有什麼可以說太絕對了。雖然有些候選人是應屆畢業生，但在完成學業後，他們在社會實踐方面有豐富的經驗。除了暑假和寒假期間的頻繁實習外，他們在學校也有豐富的實踐經驗，並積累了足夠的“財富”。這些新生不僅具有較高的理論知識連貫性，而且還符合教師的實際素質和能力要求。

總之，對於誰應該更加香氣和以前的學生問題的最佳解決方案是提高他們的“雙重力量”，即理論能力和實踐能力。只有當兩種能力同步和飽和時，我們能否達到最佳學習領域，即導師真正尋求的“才能”！

按照正常情況，研究生在複試時，主要考察學生的綜合素質，包括考生的英語水平、專業基礎以及其它方面的能力和水平。那麼，往屆生在複試時需要注意什麼呢？

可以肯定的一點是，從政策上不允許歧視往屆生，但是從導師的角度來說，應屆生是“新鮮出爐“的，專業基礎知識相對來說比較紮實，這樣可以馬上投入到科研工作中，但是往屆生可能工作過，或只是單純的在家複習，所以對知識掌握的牢固程度上來說，要稍微差一些，因此，在複試前，儘量和所報考專業相關研究方向的導師進行聯絡和溝通，明確導師的意向，如果對你的個人經歷和學歷背景感興趣，則錄取的機會更大。

在複試中，不論是英文的自我介紹，還是在其他的面試環節，一定不要照搬模板，每個人的經歷都是獨特的，在個人介紹時，一定要把個人的特點展示出來，所展示的內容就是要告訴導師，你的個人能力、水平、經歷是能夠完成導師佈置的任務的。

在複試時，有一個環節是綜合面試，除了考察學生的思想品德、性格愛好等，還要考察學生的專業能力，往屆生因為已經畢業一年，一定要提前把本專業的主要課程進行全面複習，否則在導師提問跟專業相關的問題時，很可能因為畢業時間太長而遺忘。此外，適當瞭解導師的研究方向，有助於應對導師們的專業問題。

有一個好訊息，今年複試過程全程錄音錄影，只要你的表現完美，面試導師是絕不敢給你低分。所以我們即使不能左右導師的意向，但是作為往屆生我們只能做的更好，只有你表現完美，才會無懈可擊，所謂的歧視便不會存在。

加油！祝大家成功！

以我真誠真心，竭盡全力為您解惑。

意見：其實並不會。

下面說原因：

考研分為初試和複試。

初試證明你有基本的科學知識的素養。面試（複試）透過證明你有相當的科研潛力。

一般學校不會注意你考研中是往屆生還是不是往屆生。畢竟我的同學以前有畢業後幾年又考研究生的，這都往屆幾年了都。還有研究生畢業後工作兩年後又考博的，不都是一樣錄取的嗎。

再給你舉一個屌爆了的例子。

研究生同學，該同學就是我說的那個跨專業考研成功的人。他從金融專業跨考到計算機，厲害吧。更為厲害的是，他不是班幹部（沒有加分），不參加競賽比賽（沒有加分），沒有其它的社會活動。他僅僅憑藉成績獲得了研究生特等獎學金，遠超第二名，我是很欽佩的。直接用學習成績碾壓一切。什麼班幹部加分，什麼活動加分統統沒有。你有沒有一種被大魔王統治的感覺。

所以學校不會對往屆生區別對待。但是如果你不能表現出你往屆生的優勢，比如你的科研專案參與度，你的學術論文發表情況，這些都會為你的科研加分。英語四六級成績比較高的也會有加分的，畢竟科研時候很多時間都要與英文文獻打交道。正如說清華性別歧視的女考生，初試第一名，但是複試被刷掉。那只是因為沒有什麼科研潛力啊。你參與了社會活動，你做了PPT這些都與科研無關啊。

所以不會區別對待你是不是往屆生。但是科研能力或者科研潛力不夠，刷你沒商量。

以上。