想當年我也被圍堵過，結合自身經驗和法律界人士說法：遇到圍堵，教會孩子採用一喊二防三逃跑的策略。
我是小王，某天放學後，走到學校圍牆邊，不良少年小A、小B、小C正蹲在牆角抽菸，我只是看了一他們一眼。第二天同樣的位置，我被三個人堵上了。一個耳光過來了。
為什麼要打我？看你不爽嘍，小B笑嘻嘻的說。我很害怕，我不知道怎麼辦。不等我多想，另外一個耳光過來了，小C活動了一下他的大長腿，我預感著我要挨踹。
可能是人在極端恐懼中生出的一種力量，我大喊：小A打人了，你們打了我會坐牢的（純屬嚇唬），我聽到圍牆那邊有人在喊叫：哪個小兔崽子在那打架。等我回過神，原地只有我，打人者被嚇跑了。
教會孩子第一招:大聲警告對方。這樣既可以引起別人的關注，可以加以干涉，讓孩子安全離開，又可以讓圍堵者心生退意。
我是小李，前幾天在教室裡面沒給小E抄作業，當時小E說你等著。此時此刻我被小E一夥叫到了學校後面的荒地裡，我心裡很慌，這地方平時基本沒人過來，我不知道怎麼辦，對面有10幾個人。
先是捱了幾巴掌，後面我也不知道捱了幾腳，我心裡一直在祈禱：“打快點，打完了就可以回家了”。但是5分鐘過去了，10分鐘過去了，我逐漸沒有了時間感，我感覺我呼吸好睏難，看天空在不停旋轉。
這樣下去我肯定扛不住，此時此刻我想起了我的爸爸媽媽，還有我的老師，你們在哪裡？再望了望，周邊只有一張張打人者醜陋的笑臉。
我猛然站起來：衝向小E，一拳打了過去（實際上已經沒多少力了）。吼道：來啊，打啊，我揮舞著拳頭，甚至撿起了一根棍子（很細）衝向一個個圍觀者，我感覺我就像個瘋子。
不知誰喊了句：“他瘋了，咱們走吧。”等所有人都走了，我癱倒在地上。。。。。。
教會孩子第二招：適當自衛，如果圍堵者還是繼續進行欺凌行為的話，不能一味忍讓，適當的自衛可以讓這些欺軟怕硬者心生怯意，很多長期受欺負的孩子都是逆來順受，不懂得適當自衛，最後導致變本加厲。
我是小趙，今天上體育課我們男孩子一起玩，我不小心推倒了班上的小F，小F追著想打我沒追上，好歹我也是班上的短跑冠軍。
這會我被堵在了學校的後門。看著慢慢圍上來的一幫人，其中有小F的哥哥，據說他是我們高一級的“扛把子”，我心裡越來越慌。
“別說我欺負你，你說單挑還是群毆？”，小F的哥哥慢悠悠的說到。望著對面的一幫人，我內心是崩潰的，我還能選嗎？
突然我想到，我身後100米就是學校後門，後門口就是警務室，想到這，我弱弱的回了句：單挑行嗎，我活動一下。對面鬨堂大笑，看我怎麼活動法。
我裝作背過身做個拉昇，眼瞅著他們還在那東倒西歪的發笑，我拔腿就跑，完全爆發洪荒之力，一口氣跑到警務室，對著值班的叔叔大喊：“有人要打我，在後門。”
等我們一起過去時候，後門口空空，我搽了搽汗。。。。。。
教會孩子第三招：個人英雄不要懲，人身安全第一條。遇到圍堵，確定有好的機會，能跑就跑，跑到安全的地方。
我是小王媽媽。最近不知道怎麼回事，小王每次回家都比較晚，話也變少了，全身都有淤傷，每次一問他，就說踢球不小心搽傷的。我和孩子他爸每天工作都很忙，孩子搽傷，孩子爸每次都是：不讓你踢球你瞎踢什麼！作為母親，我每次塗完藥膏，叮囑他玩耍時候一定注意點。
某一天，小王班主任給我打電
話：“你快到學校來，你們家孩子被同學打的都流血了”。怎麼可能，小王一直很乖的，老師你是不是搞錯了，我感覺天都快塌了，難道孩子最近受的傷都是被打的？
生活中，這樣的糊塗家長其實還有很多，作為家長一定要平時多注意孩子表現，"長期沉默不說話"、“身上有淤青”等都是有可能遭受了圍堵等校園暴力，也可以透過孩子同學、孩子老師等及時瞭解孩子情況。
建議家長可以給孩子配備一個電話手錶，方便聯絡，緊急情況下孩子也可以求助。
孩子遇到“問題少年圍堵”或者遭受校園暴力後，作為家長，首先和學校老師取得聯絡，透過老師溝通雙方家長，對問題少年進一步批評教育，如果有實質性的傷害，也可以透過學校聯絡溝通進行處理，不建議家長直接聯絡對方家長進行處理，這樣很有可能導致事態升級。
作為家長如果時間允許，在孩子遭遇不良少年圍堵後，我們可以陪伴孩子一段時間的上下學，消除孩子的恐懼感。
每一個孩子都是上天賜予我們最好的禮物，他們能快樂成長也是我們的期盼，遇到問題少年圍堵，一定要教會孩子一喊二防三逃跑；作為家長，要多關注孩子成長，透過一些科技手段和溝通交流，切實保障孩子安全。
想當年我也被圍堵過，結合自身經驗和法律界人士說法：遇到圍堵，教會孩子採用一喊二防三逃跑的策略。
情景一：一聲河東獅吼，嚇退了打人者我是小王，某天放學後，走到學校圍牆邊，不良少年小A、小B、小C正蹲在牆角抽菸，我只是看了一他們一眼。第二天同樣的位置，我被三個人堵上了。一個耳光過來了。
為什麼要打我？看你不爽嘍，小B笑嘻嘻的說。我很害怕，我不知道怎麼辦。不等我多想，另外一個耳光過來了，小C活動了一下他的大長腿，我預感著我要挨踹。
可能是人在極端恐懼中生出的一種力量，我大喊：小A打人了，你們打了我會坐牢的（純屬嚇唬），我聽到圍牆那邊有人在喊叫：哪個小兔崽子在那打架。等我回過神，原地只有我，打人者被嚇跑了。
教會孩子第一招:大聲警告對方。這樣既可以引起別人的關注，可以加以干涉，讓孩子安全離開，又可以讓圍堵者心生退意。
情景二：被打的受不了了，我揮舞雙拳，驚走了打人者我是小李，前幾天在教室裡面沒給小E抄作業，當時小E說你等著。此時此刻我被小E一夥叫到了學校後面的荒地裡，我心裡很慌，這地方平時基本沒人過來，我不知道怎麼辦，對面有10幾個人。
先是捱了幾巴掌，後面我也不知道捱了幾腳，我心裡一直在祈禱：“打快點，打完了就可以回家了”。但是5分鐘過去了，10分鐘過去了，我逐漸沒有了時間感，我感覺我呼吸好睏難，看天空在不停旋轉。
這樣下去我肯定扛不住，此時此刻我想起了我的爸爸媽媽，還有我的老師，你們在哪裡？再望了望，周邊只有一張張打人者醜陋的笑臉。
我猛然站起來：衝向小E，一拳打了過去（實際上已經沒多少力了）。吼道：來啊，打啊，我揮舞著拳頭，甚至撿起了一根棍子（很細）衝向一個個圍觀者，我感覺我就像個瘋子。
不知誰喊了句：“他瘋了，咱們走吧。”等所有人都走了，我癱倒在地上。。。。。。
教會孩子第二招：適當自衛，如果圍堵者還是繼續進行欺凌行為的話，不能一味忍讓，適當的自衛可以讓這些欺軟怕硬者心生怯意，很多長期受欺負的孩子都是逆來順受，不懂得適當自衛，最後導致變本加厲。
情景三：單挑行嗎，我活動下，猛然加速，我逃離了打人者我是小趙，今天上體育課我們男孩子一起玩，我不小心推倒了班上的小F，小F追著想打我沒追上，好歹我也是班上的短跑冠軍。
這會我被堵在了學校的後門。看著慢慢圍上來的一幫人，其中有小F的哥哥，據說他是我們高一級的“扛把子”，我心裡越來越慌。
“別說我欺負你，你說單挑還是群毆？”，小F的哥哥慢悠悠的說到。望著對面的一幫人，我內心是崩潰的，我還能選嗎？
突然我想到，我身後100米就是學校後門，後門口就是警務室，想到這，我弱弱的回了句：單挑行嗎，我活動一下。對面鬨堂大笑，看我怎麼活動法。
我裝作背過身做個拉昇，眼瞅著他們還在那東倒西歪的發笑，我拔腿就跑，完全爆發洪荒之力，一口氣跑到警務室，對著值班的叔叔大喊：“有人要打我，在後門。”
等我們一起過去時候，後門口空空，我搽了搽汗。。。。。。
教會孩子第三招：個人英雄不要懲，人身安全第一條。遇到圍堵，確定有好的機會，能跑就跑，跑到安全的地方。
孩子安全之父母篇我是小王媽媽。最近不知道怎麼回事，小王每次回家都比較晚，話也變少了，全身都有淤傷，每次一問他，就說踢球不小心搽傷的。我和孩子他爸每天工作都很忙，孩子搽傷，孩子爸每次都是：不讓你踢球你瞎踢什麼！作為母親，我每次塗完藥膏，叮囑他玩耍時候一定注意點。
某一天，小王班主任給我打電
話：“你快到學校來，你們家孩子被同學打的都流血了”。怎麼可能，小王一直很乖的，老師你是不是搞錯了，我感覺天都快塌了，難道孩子最近受的傷都是被打的？
生活中，這樣的糊塗家長其實還有很多，作為家長一定要平時多注意孩子表現，"長期沉默不說話"、“身上有淤青”等都是有可能遭受了圍堵等校園暴力，也可以透過孩子同學、孩子老師等及時瞭解孩子情況。
建議家長可以給孩子配備一個電話手錶，方便聯絡，緊急情況下孩子也可以求助。
孩子遇到“問題少年圍堵”或者遭受校園暴力後，作為家長，首先和學校老師取得聯絡，透過老師溝通雙方家長，對問題少年進一步批評教育，如果有實質性的傷害，也可以透過學校聯絡溝通進行處理，不建議家長直接聯絡對方家長進行處理，這樣很有可能導致事態升級。
作為家長如果時間允許，在孩子遭遇不良少年圍堵後，我們可以陪伴孩子一段時間的上下學，消除孩子的恐懼感。
每一個孩子都是上天賜予我們最好的禮物，他們能快樂成長也是我們的期盼，遇到問題少年圍堵，一定要教會孩子一喊二防三逃跑；作為家長，要多關注孩子成長，透過一些科技手段和溝通交流，切實保障孩子安全。