看看你自己喜歡哪一種專業，看看你自己喜歡哪一所學校，再看一看你什麼時候能抽出時間。

根據自己的興趣愛好，可以支配的自由時間，確定一下到底是上哪一種型別的成人高考。

選擇哪個要看哪種形式是最符合自己需求的，如果都符合，那就選擇最簡單的那個。在做出選擇之前先了解什麼是函授、遠端教育。

什麼是函授

函授，就是學校發教材，透過自學、電視講座、電腦等方式進行學習，通常與老師的交流電子郵件等方式進行的。函授教育的主要物件是在職人員或者在校學生。函授是成人高考（成人高考是成人教育的一種型別）的一種學習形式，成人高考另外一種學習形式是夜大。其透過國家統一的成人高考被高校錄取，發放錄取通知書，屬國民教育系列，國家承認學歷，參加全國成人高考招生統一考試，各省、自治區統一組織錄取。

函授學習流程

函授教學的主要環節，包括自學、面授、作業、答疑輔導、實驗、實習、考核、畢業設計及答辯等。

函授教學形式

面授是主講教師指導函授生全面掌握教材內容和學習辦法的課堂教學活動 面授要貫徹少而精的教學原則。在保證教學內容系統性的前提下，著重講授教學大綱規定的和函授生自學中的難點，疑點，注重培養和提高學生的自學能力。 學校及函授站應有面授管理和檢查面授結果的制度，嚴格對面授生的考勤。

自學是函授生在教師指導下進行的有計劃、有目的的個人學習活動，是主要的教學環節 函授生必須完成教師佈置的作業。

函授的考核內容

凡教學計劃中規定開設的課程都要進行考核。考核分考試考查兩種。考核方式要在教學計劃中做出明確規定。畢業設計，畢業設計（畢業論文）的選題既要符合培養目標的要求，又要結合函授生的生產、工作實際；一般由指導教師擬出，函授生選作，也可由函授生與指導教師協商擬訂。

函授的特點

函授只有兩種學歷，分別是函授專科學歷和本科學歷。函授學歷就是成人高等教育學歷，符合招考院校的條件可以考研。函授學歷與脫產、業餘學歷一樣，都屬於成人高等教育學歷，國家承認、電子註冊、網路可查。

什麼是遠端教育

遠端教育即遠端教育的現代化表現，現代遠端教育也稱遠端教育，目前從事於遠端教育的機構為普通高校的遠端教育學院或現代遠端教育學院。雖然遠端教育是現代資訊科技應用於教育後產生的新概念，但是高等遠端教育大專、本科學歷證書電子註冊後是受國家教育部承認的。

自1999年以來，教育部批准了68所普通高校和中央廣播電視大學開展現代遠端教育試點工作，即遠端教育，這些學校均為中國重點大學，“211工程”或“985工程”建設院校等，遠端教育大專、本科文憑享有名校聲譽，畢業證書可在中國高等教育學生資訊網查詢。

遠端教育定義

狹義的遠端教育是指由特定的教育組織機構，綜合應用一定社會時期的技術，收集、設計、開發和利用各種教育資源、構建教育環境，並基於一定社會時期的技術、教育資源和教育環境為學生提供教育服務，以及出於教學和社會化的目的進而為學生組織一些集體會議交流活動（以傳統面對面方式或者以現代電子方式進行），以幫助和促進學生遠端學習為目的的所有實踐活動的總稱。

而學生與教育組織機構（教師）或學生與學生之間將透過建立雙向或多向通訊機制保持即時會話。在中國現代遠端教育有時也稱遠端教育，多數從事高等教育的現代遠端教育機構為普通高校的遠端教育學院或現代遠端教育學院。遠端教育是現代資訊科技應用於教育後產生的新概念，即運用網路遠端技術與環境開展的教育，在教育部已出臺的某些檔案中，也稱現代遠端教育為遠端教育。

遠端教育是學生與教師、學生與教育組織之間主要採取多種媒體方式進行系統教學和通訊聯絡的教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學生的教育。現代遠端教育則是指透過音訊、影片（直播或錄影）以及包括實時和非實時在內的計算機技術把課程傳送到校園外的教育。現代遠端教育是隨著現代資訊科技的發展而產生的一種新型教育方式。計算機技術、多媒體技術、通訊技術的發展，特別是因特網的迅猛發展，使遠端教育的手段有了質的飛躍，成為高新技術條件下的遠端教育。現代遠端教育是以現代遠端教育手段為主，相容面授、函授和自學等傳統教學形式，多種媒體最佳化組合的教育方式。

遠端教育和函授哪個含金量比較高

傳統教育透過老師面對面的講解來獲取知識，雖然這樣的得到的知識很有針對性，但是沒有發揮學生的主體性，一旦教師知識結構老化，學生將無法學到有效的知識。遠端教育突破了此種弊端，使學生掌握了學習的主動權，極大地改善了學生被動學習的局面。遠端教育跟函授相比哪個含金量較高，相對來說遠端教育的含金量會高一點。函授教育屬於成人高等教育的三個分支之一，函授教育的含金量在成人教育的三個分支（全日制、業餘、函授）又是含金量最低的。所以說遠端教育的含金量要高些。