馬上要開學了,孩子的作業還沒有完成,我們該怎麼做?
我既是老師,又是家長。回答這個問題,我想以不同的角色來回答這個問題。
家長的角色:
馬上要開學了,孩子的作業還沒完成,我認為作為孩子父母,自己對孩子假期的學習關心不夠,監督不力,所以孩子作業還沒有完成。既然事情己發生,如何著手解決呢?
l,首先抽時間將孩子的作業檢查一遍,看孩子到底還有多少作業未完成,詢問孩子那些題自己不能獨立完成。
2,抽出時間監督孩子將餘下的作業完成,發覺孩子不懂得做的作業,擠時間講解輔導孩子,盡力幫助孩子完成暑假作業。
3,和孩子約法三章,沒有完成作業不準看電視,不準玩手機,不準外出參加娛樂活動。
4,如果孩子作業太多,實在不能完成。讓孩子返校後接受老師懲罰,決不能為孩子講情,讓孩子自己承擔未按時完成作業的後果,吸取教訓。等等。
老師的角色:
1,發覺學生沒有完成作業,當著全班學生提出點名批評,孩子也知道害羞,怕醜。
2,及時通知家長,與孩子家長進行必要的勾通,詢問孩子假期未完成作業原因。
3,與孩子勾通,要求孩子補完作業,讓孩子知道,假期作業未完成,老師還是要補做,下次不能拖欠假期作業。
4,讓孩子寫下保證書,開學以後,不能拖欠家庭作業。等等。
馬上要開學了,孩子的作業還沒有完成,我們該怎麼做?
我既是老師,又是家長。回答這個問題,我想以不同的角色來回答這個問題。
家長的角色:
馬上要開學了,孩子的作業還沒完成,我認為作為孩子父母,自己對孩子假期的學習關心不夠,監督不力,所以孩子作業還沒有完成。既然事情己發生,如何著手解決呢?
l,首先抽時間將孩子的作業檢查一遍,看孩子到底還有多少作業未完成,詢問孩子那些題自己不能獨立完成。
2,抽出時間監督孩子將餘下的作業完成,發覺孩子不懂得做的作業,擠時間講解輔導孩子,盡力幫助孩子完成暑假作業。
3,和孩子約法三章,沒有完成作業不準看電視,不準玩手機,不準外出參加娛樂活動。
4,如果孩子作業太多,實在不能完成。讓孩子返校後接受老師懲罰,決不能為孩子講情,讓孩子自己承擔未按時完成作業的後果,吸取教訓。等等。
老師的角色:
1,發覺學生沒有完成作業,當著全班學生提出點名批評,孩子也知道害羞,怕醜。
2,及時通知家長,與孩子家長進行必要的勾通,詢問孩子假期未完成作業原因。
3,與孩子勾通,要求孩子補完作業,讓孩子知道,假期作業未完成,老師還是要補做,下次不能拖欠假期作業。
4,讓孩子寫下保證書,開學以後,不能拖欠家庭作業。等等。