首先要定好內容，就是備課，準備好要講什麼。

其次，裝置除錯好，包括角度、位置。

然後開始錄製，語言要流暢，中間要是講錯或者不滿意可以停止，分幾段重新錄製

最後就是後期剪輯，要加字幕啊背景音樂啊什麼的，後期處理好就可以了

謝謝邀請！要想把一節課上好必須課前寫好教案。怎樣上好一節課是很不容易的，什麼樣的課叫精品課哪？我認為學生好接受又具有系統聯絡，讓學生聽了很感興趣。抓住課堂重點突出學習難點，有條理的進行講解。例如小教《貓》這篇課文透過寫貓的特點突出作者對貓的喜愛是這篇課文的重點，掌握課文的寫作特點是學習這篇課文的難點。首先你讓學生自己理解這篇課文，給他們十五分鐘的時間，你出引導學習的提綱，提綱要突出重點。然後你利用十五分鐘的時間抽學生講解，要抽程度好的。最後你進行總結，總結課文的中心思想，從重點突出難點。

當然是要充分做好精品課的設計和準備工作。

第一、備好內容　　

1.注重內容的操作性。一般來說，操作性強的活動內容是優選，要符合教學物件的年齡特點。2.符合自己的教學風格。教師要儘量選擇自己熟悉的、符合自己教學風格的內容，這樣備課及上起課來都得心應手，把自己全面專業的一面展示給聽眾。

3.考慮教學輔助裝置等因素。對PPT、教具的進行認真檢查，防止發生紕漏，影響教學效果。　　

第二、明確教學目標　　

一節課能否吸引學生和聽眾，取決於它的設計是否靈活，教法是否新穎。教師應在備課時注重創新，力求上出一節有自己風格特色的好課。

1.找準受眾關注點——活動目標太難不利於教學互動，而太簡單又會讓學生提不起興趣；教師應根據“最近發展區”理論，為學生設定“跳一跳，夠得著”的目標，但這個度是很難把握的，教師需要全面的了學生理解水平。　　

2.活動目標要直觀化——公開課上得好不好，離不開活動目標的完成情況。量化的活動目標使聽眾客觀的評價公開課，讓聽眾看到課堂效果。　　

三、豐富自己　　

1.知識儲備——錄製精品課，要吃透各領域的教學特點，熟悉整個教學體系，做到心中瞭如指掌，才能做到整合有度又有效。　　

2.自身能力——在備課時，要充分考慮自身的優勢和不足，儘量在活動課中展示自身的長處，做到熟而精，得心應手。反之，很容易產生不自信的心理，影響教學效果。

敬請關注！

要想錄制一節精品課，首先對精品課要有足夠的認識，它可不是一般的課，精品必須要有特色，不能做到讓人回味無窮也應做到在課堂上吸人眼球，哄人開心，讓人輕鬆愉快地度過四十五分鐘。因此，要錄製一節精品課，首先要選好你最拿手的，教起來得心應手，自我感覺良好的授課內容。

第二，精心設定有趣的，能引人注意的問題情景，一上課就從設定好的情景入手，從情景中引入授課的課題。

以生動幽默的語音講述相關的知識。在教學知識點轉換時過度要巧妙，讓聽課者猶如在看一場精彩的電影或演講或相聲小品。

一節成功的課堂對教師的教態，板書，教學設計都要求極高。得體的教態能吸引學生的注意力；優美而又工整的板書能帶動學生認真做書面練習和書面作業；好的教學設計能讓學生在潛移默化中不知不覺地掌握知識。而精品課除了必須具備以上特質外，還必須充分利用現代化教學裝置，例如ppt投影，學生平板等，最好還能把學生分小組操作教具或討論從而總結出新知識。

以北師大版的八年級的等腰三角形兩底角相等這一性質的證明為例。傳統教法會直接提示學生作底邊上的中點，然後把中點與頂角頂點連線，從而得到兩個全等三角形。但如果是精品課你這樣做就落於下乘了。你可以把學生分成若干個小組，然後發給學生人手一個紙質的等腰三角形。首先讓學生觀察手上的等腰三角形，回顧七年級時已經認知的等腰三角形的性質，學生就會回答兩底角相等。跟著就是證明了。證明之前，要讓學生把手上的等腰三角形沿頂點摺疊，令兩腰重合，並在投影演示摺疊過程。然後讓學生小組討論這樣做會產生什麼效果。討論一段時間後，讓小組長總結討論成果。通常學生能討論出以下結論：1.折線把底邊平分了。2.折線把頂角平分了。3.折線垂直底邊，因為平角平分原理。4、摺疊得到兩全等三角形。抓住1與4兩個特點，要求學生嘗試證明兩底角相等這一性質。經過上面的動手過程，學生其實對於得到兩個三角形全等已經相當明確的了，剩下的只不過思考用那一種判定罷了。與傳統教法相比，儘管動手和小組討論稍顯麻煩，但效果肯定是後者好。特別是過一段時間後，你再問這一性質的證明方法，遺忘率肯定是動手和小組討論的低。