剛剛放假回來，學生的狀態不太好，上課死氣沉沉的，如果上新授課的話效果應該很差。
“這節課不上新課了，我們玩個遊戲吧。”我關上白板坐了下來。
學生們一聽馬上興奮了起來，連平時上課喜歡睡覺的同學都直起腰來，伸長脖子等我說遊戲規則。
“這個遊戲的名字叫《海龜湯》，這個名字來源於一個故事。”我介紹遊戲的時候下面鴉雀無聲，如果平時上課都這樣就好了，“有一個人在飯店點了一碗海龜湯，喝了一口就哭了，飯店的人問他為什麼，他不願意講述，只是別人問他的時候，他僅回答是，不是，接近和無關。最終飯店的人猜出來了他的故事。原來他和妻子旅行時發生意外困在荒島上，在他快餓死的時候妻子給他做了肉湯並告訴他這是海龜湯。結果他今天喝海龜湯時發現自己並沒有喝過這個味道。原來妻子做的並不是海龜，而是自己腿上割下來的肉做成的湯。一時感動，所以哭了出來。”
學生們聽完遊戲起源故事開始小聲嘀咕起來，有的是嘆息丈夫明白的太晚了，有的是驚呼妻子的決心，還有的羨慕故事中的愛情。
“後來這個故事就演變成《海龜湯》遊戲，遊戲規則就是我說故事開頭和結尾，然後你們問我問題，我只能回答是，不是，接近或者無關。你們透過問題獲取資訊把故事補充完整。”
我一開口講規則下面馬上又恢復安靜，看來大家被背景故事吸引住了，非常期待這個遊戲，我繼續說：
“這個遊戲很考驗思維的發散和邏輯能力。你們準備好挑戰了嗎？”
“準備好了。”“你來！”下面個個有自信，大呼小叫著。
“遊戲開始！”我宣佈完開始講故事的開頭和結尾
剛剛放假回來，學生的狀態不太好，上課死氣沉沉的，如果上新授課的話效果應該很差。
“這節課不上新課了，我們玩個遊戲吧。”我關上白板坐了下來。
學生們一聽馬上興奮了起來，連平時上課喜歡睡覺的同學都直起腰來，伸長脖子等我說遊戲規則。
“這個遊戲的名字叫《海龜湯》，這個名字來源於一個故事。”我介紹遊戲的時候下面鴉雀無聲，如果平時上課都這樣就好了，“有一個人在飯店點了一碗海龜湯，喝了一口就哭了，飯店的人問他為什麼，他不願意講述，只是別人問他的時候，他僅回答是，不是，接近和無關。最終飯店的人猜出來了他的故事。原來他和妻子旅行時發生意外困在荒島上，在他快餓死的時候妻子給他做了肉湯並告訴他這是海龜湯。結果他今天喝海龜湯時發現自己並沒有喝過這個味道。原來妻子做的並不是海龜，而是自己腿上割下來的肉做成的湯。一時感動，所以哭了出來。”
學生們聽完遊戲起源故事開始小聲嘀咕起來，有的是嘆息丈夫明白的太晚了，有的是驚呼妻子的決心，還有的羨慕故事中的愛情。
“後來這個故事就演變成《海龜湯》遊戲，遊戲規則就是我說故事開頭和結尾，然後你們問我問題，我只能回答是，不是，接近或者無關。你們透過問題獲取資訊把故事補充完整。”
我一開口講規則下面馬上又恢復安靜，看來大家被背景故事吸引住了，非常期待這個遊戲，我繼續說：
“這個遊戲很考驗思維的發散和邏輯能力。你們準備好挑戰了嗎？”
“準備好了。”“你來！”下面個個有自信，大呼小叫著。
“遊戲開始！”我宣佈完開始講故事的開頭和結尾