很巧。
前段時間，小可的外甥女到家裡複習功課，小學二年級的樣子。所謂功課就是背兩首古詩。一首是李白的《夏日山中》，一首是趙師秀的《約客》。她怎麼背也背不下來。
究其原因，應當是沒往心裡去！或者說只是死記更背，當時背下來了，可是吃了兩個蘋果之後就忘了。
實在是沒有辦法，我只好問她知道不知道這詩是什麼意思？她點了點頭，然後又搖了搖頭。
我只好循序漸進，先問，知道李白是誰麼？
知道！
知道夏天最大的特點是什麼嗎？
熱！
那你說李白在酷熱的夏天是不是也嫌熱呀？
是！
詩的題目叫夏日山中，你說李白在夏天為什麼跑到山裡去？
山裡涼快呀！
所以，這首詩就是李白怕熱，跑到山裡去避暑，這個解釋怎麼樣？
不錯啊！
古代人沒有空調，沒有風扇，你說他們如何讓自己更涼快一些？
搖扇子呀！
那第一句是“懶搖白羽扇”，李白為什麼懶得搖扇子啊！
太熱了唄！
你知道什麼是白羽扇麼？
不知道？
羽是什麼意思？
羽毛！
白呢？
白色！
那你說白羽扇是什麼？
白色羽毛做成的扇子！
第二句是祼袒青林中，對吧？
對！
祼，就是露出來的意思。袒，就是脫掉了上衣。那我問你李白為什麼要脫掉上衣？
熱呀！
青林是什麼意思？
她搖了搖頭。
青草是什麼意思？
綠草。
青草是綠草，你說青是什麼意思？
綠。
青林呢？
綠色的森林！
青林中呢？
在綠色的森林中！
李白為什麼跑到綠色的森林中，還脫下衣服？
怕熱啊！
脫衣服是一件很不禮貌的事情，李白為什麼要脫呢？
山裡人少啊！
第三句是什麼？
她看了看書，說“脫巾掛石壁”。
巾，不是紅領巾的巾，也不是絲巾的巾。在古代就相當於帽子，當時叫頭巾。然後又找到古代人物畫像，告訴她頭巾的樣子。順便問一下，為什麼要脫巾？
石壁是什麼？
搖了搖頭。
小可摸了摸家裡的桌布，這是什麼？
牆壁？桌布？
石頭做的牆？
山林中很少人有用石頭做一個牆對不對？所以這個石壁就是一塊很大的石頭。或者說好多好多石頭堆在那裡，看上去像一面？
牆！
李白脫了帽子之後，就露出了什麼？指了指自己的頭髮！
頭髮！
也可以是頭頂對不對？
對。
灑是什麼意思？
她無法形容，用手比劃一番。
松風是什麼意思？
搖頭
松是什麼？
松樹？
風呢？
就是風啊！
前面有一個詞叫“青林”，是什麼意思來著？
綠色的森林。
這裡有一個松字，你說這個森林裡長得應當是什麼樹？
松樹！
站在河邊享受河邊吹來的風叫河風。那松風是什麼？
松樹裡的風？
那風從松林間吹過來，讓頭髮感到涼快，是不是像雨水灑過一般？
點點頭。
然後把整個詩讓她再讀一遍。問她知不知道這首詩是什麼意思了？她說知道了。讓她給你講一遍。
然後幫她挼清順序，就是天太熱，李白跑到了山裡，懶得搖扇子，先脫掉衣服，露出上身。然後脫掉帽子掛在石壁上，享受松林之間吹過的涼風吹過頭頂。
先後順序是扇子，脫衣服，摘帽子，吹涼風。
總結一下，這首詩就是夏天太熱，李白受不了，跑到山裡涼快。然後寫了一首詩。詩裡面有兩個特別特別難懂的地方，一是祼袒，二是巾。
《約客》那一首也是如此，先要告訴她什麼是黃梅時節，什麼是梅雨，然後記住關鍵詞，下雨，青蛙，燈花，實在不行買個蠟燭點上，以增強印象。
所以，找到一種不是“死記硬背的方法”應當可以，然後要引發她腦海裡產生一種畫面感。比如《夏日山中》，馬相就聯想到李白這個大詩人熱得受不到跑到山裡，又是脫衣服又是摘帽子的。
《約客》也是如此，雨下個不停，池塘裡全是青蛙在叫，我等人等到半夜還不來，一個人沒意思自己和自己下棋，看著燈花啪啪落下。
小學課文中的古詩大都有都可以形成畫面感，我們要做的就是把這種畫面感變得強烈，變得具體，這樣哪怕再吃十個蘋果，一說到夏日山中，孩子腦海裡就會現出一個畫面。
這個畫面就是詩！然後記住幾個關鍵字，基本上就差不多了。
當然，小可的回答不一定對，僅供參考！
很巧。
前段時間，小可的外甥女到家裡複習功課，小學二年級的樣子。所謂功課就是背兩首古詩。一首是李白的《夏日山中》，一首是趙師秀的《約客》。她怎麼背也背不下來。
究其原因，應當是沒往心裡去！或者說只是死記更背，當時背下來了，可是吃了兩個蘋果之後就忘了。
實在是沒有辦法，我只好問她知道不知道這詩是什麼意思？她點了點頭，然後又搖了搖頭。
我只好循序漸進，先問，知道李白是誰麼？
知道！
知道夏天最大的特點是什麼嗎？
熱！
那你說李白在酷熱的夏天是不是也嫌熱呀？
是！
詩的題目叫夏日山中，你說李白在夏天為什麼跑到山裡去？
山裡涼快呀！
所以，這首詩就是李白怕熱，跑到山裡去避暑，這個解釋怎麼樣？
不錯啊！
古代人沒有空調，沒有風扇，你說他們如何讓自己更涼快一些？
搖扇子呀！
那第一句是“懶搖白羽扇”，李白為什麼懶得搖扇子啊！
太熱了唄！
你知道什麼是白羽扇麼？
不知道？
羽是什麼意思？
羽毛！
白呢？
白色！
那你說白羽扇是什麼？
白色羽毛做成的扇子！
第二句是祼袒青林中，對吧？
對！
祼，就是露出來的意思。袒，就是脫掉了上衣。那我問你李白為什麼要脫掉上衣？
熱呀！
青林是什麼意思？
她搖了搖頭。
青草是什麼意思？
綠草。
青草是綠草，你說青是什麼意思？
綠。
青林呢？
綠色的森林！
青林中呢？
在綠色的森林中！
李白為什麼跑到綠色的森林中，還脫下衣服？
怕熱啊！
脫衣服是一件很不禮貌的事情，李白為什麼要脫呢？
山裡人少啊！
第三句是什麼？
她看了看書，說“脫巾掛石壁”。
巾，不是紅領巾的巾，也不是絲巾的巾。在古代就相當於帽子，當時叫頭巾。然後又找到古代人物畫像，告訴她頭巾的樣子。順便問一下，為什麼要脫巾？
熱！
石壁是什麼？
搖了搖頭。
小可摸了摸家裡的桌布，這是什麼？
牆壁？桌布？
石壁是什麼？
石頭做的牆？
山林中很少人有用石頭做一個牆對不對？所以這個石壁就是一塊很大的石頭。或者說好多好多石頭堆在那裡，看上去像一面？
牆！
李白脫了帽子之後，就露出了什麼？指了指自己的頭髮！
頭髮！
也可以是頭頂對不對？
對。
灑是什麼意思？
她無法形容，用手比劃一番。
松風是什麼意思？
搖頭
松是什麼？
松樹？
風呢？
就是風啊！
前面有一個詞叫“青林”，是什麼意思來著？
綠色的森林。
這裡有一個松字，你說這個森林裡長得應當是什麼樹？
松樹！
站在河邊享受河邊吹來的風叫河風。那松風是什麼？
松樹裡的風？
那風從松林間吹過來，讓頭髮感到涼快，是不是像雨水灑過一般？
點點頭。
然後把整個詩讓她再讀一遍。問她知不知道這首詩是什麼意思了？她說知道了。讓她給你講一遍。
然後幫她挼清順序，就是天太熱，李白跑到了山裡，懶得搖扇子，先脫掉衣服，露出上身。然後脫掉帽子掛在石壁上，享受松林之間吹過的涼風吹過頭頂。
先後順序是扇子，脫衣服，摘帽子，吹涼風。
總結一下，這首詩就是夏天太熱，李白受不了，跑到山裡涼快。然後寫了一首詩。詩裡面有兩個特別特別難懂的地方，一是祼袒，二是巾。
《約客》那一首也是如此，先要告訴她什麼是黃梅時節，什麼是梅雨，然後記住關鍵詞，下雨，青蛙，燈花，實在不行買個蠟燭點上，以增強印象。
所以，找到一種不是“死記硬背的方法”應當可以，然後要引發她腦海裡產生一種畫面感。比如《夏日山中》，馬相就聯想到李白這個大詩人熱得受不到跑到山裡，又是脫衣服又是摘帽子的。
《約客》也是如此，雨下個不停，池塘裡全是青蛙在叫，我等人等到半夜還不來，一個人沒意思自己和自己下棋，看著燈花啪啪落下。
小學課文中的古詩大都有都可以形成畫面感，我們要做的就是把這種畫面感變得強烈，變得具體，這樣哪怕再吃十個蘋果，一說到夏日山中，孩子腦海裡就會現出一個畫面。
這個畫面就是詩！然後記住幾個關鍵字，基本上就差不多了。
當然，小可的回答不一定對，僅供參考！