活動主題：關於水的遊戲
活動目標：
1 、認識合理利用和保護水資源的重要性，有節約用水的意識；有保護環境、防治汙染的緊迫感。
2、樹立可持續發展的意識，樹立正確的科學觀。
適合年級：四——六年級
活動準備：兩個透明的裝少量水的盆；八個小杯子；八個調羹；兩個量杯、一個秒錶。PPT
活動過程：
一、 引入課題
師：同學們，你們都喜歡做遊戲，今天我們就來做一個關於水的遊戲吧！做遊戲就要有遊戲規則，那就讓我們一起來看看這個遊戲的規則吧。
出示遊戲規則
1、選定八個四人小組，每個四人小組代表一個家族。
2、家族中每個成員代表一代人（即祖輩、父輩、子輩、孫輩）
師隨即拿出幾份標誌分發給選定的四人小組，請他們很快地分配好自己小組成員的身份。
3、每組先派出第一代人上來舀水，時間為10秒。
4、再由第二代人來舀水，依此類推。
明確遊戲規則後，選定遊戲中需要的裁判、計量員、記錄員各兩名。
二、 遊戲開始
根據遊戲規則開始遊戲。
請計量員計量每個代表所舀來的水的質量，並請記錄員記錄在黑板上的表格。（見附1）
三、 遊戲反思
1、遊戲結束了，同學們，請你們觀察一下黑板上的這份表格得到的資料，說說，你發現了什麼？
結果很明顯——那就是學生舀到的水一次比一次少，也就是說一代比一代少了。
採訪任務一：直接參加遊戲的同學
1）你代表哪一輩？
2）你有什麼體會？
3）你當時心裡想的是什麼呢？
採訪任務二：觀眾
1）你看到了什麼？
2）你有什麼話想說呢？
採訪任務三：工作人員
1）你在這個遊戲過程中發現了什麼？
2）有什麼體會與感受呢？
3、小結歸納：
透過這個遊戲，我們得出這樣一個結論——水資源越來越少
而原因正是：
1）不珍惜水資源——浪費。（肯定會有同學把水灑到盆外的桌子上。）
2）只顧自己多用水，不顧別人和下一代——私慾
3）不規範合理地使用水資源——犯規。（在學生舀水過程中會有人不守遊戲規則的。）
5、在現實生活中我們有沒有浪費水和不珍惜水的現象呢？
學生頭腦風暴
（教師出示浪費水、汙染水的幻燈）
師：在現實生活中，我們常常可發發現不珍惜水資源的現象。而我們地球的水資源是經不起我們浪費的呀。
四、 出示我們現在中國水資源分佈圖
師：請大家看一看這個分佈圖，這個分佈圖裡藍色越深，說明水資源越豐富，如果越淺就說明水資源越少，大家可以看到中國的沿海城市的水資源明顯少於西部地區，但是中國的大多數人口都集中在沿海地區。而藍色較深的那些地方的水又是以固態水存在的。
看了這些你覺得作為一個小學生的你應該怎麼做呢？
四人小組交流。
五、 總結明理
看圖——總結——明理。
活動主題：關於水的遊戲
活動目標：
1 、認識合理利用和保護水資源的重要性，有節約用水的意識；有保護環境、防治汙染的緊迫感。
2、樹立可持續發展的意識，樹立正確的科學觀。
適合年級：四——六年級
活動準備：兩個透明的裝少量水的盆；八個小杯子；八個調羹；兩個量杯、一個秒錶。PPT
活動過程：
一、 引入課題
師：同學們，你們都喜歡做遊戲，今天我們就來做一個關於水的遊戲吧！做遊戲就要有遊戲規則，那就讓我們一起來看看這個遊戲的規則吧。
出示遊戲規則
1、選定八個四人小組，每個四人小組代表一個家族。
2、家族中每個成員代表一代人（即祖輩、父輩、子輩、孫輩）
師隨即拿出幾份標誌分發給選定的四人小組，請他們很快地分配好自己小組成員的身份。
3、每組先派出第一代人上來舀水，時間為10秒。
4、再由第二代人來舀水，依此類推。
明確遊戲規則後，選定遊戲中需要的裁判、計量員、記錄員各兩名。
二、 遊戲開始
根據遊戲規則開始遊戲。
請計量員計量每個代表所舀來的水的質量，並請記錄員記錄在黑板上的表格。（見附1）
三、 遊戲反思
1、遊戲結束了，同學們，請你們觀察一下黑板上的這份表格得到的資料，說說，你發現了什麼？
結果很明顯——那就是學生舀到的水一次比一次少，也就是說一代比一代少了。
採訪任務一：直接參加遊戲的同學
1）你代表哪一輩？
2）你有什麼體會？
3）你當時心裡想的是什麼呢？
採訪任務二：觀眾
1）你看到了什麼？
2）你有什麼話想說呢？
採訪任務三：工作人員
1）你在這個遊戲過程中發現了什麼？
2）有什麼體會與感受呢？
3、小結歸納：
透過這個遊戲，我們得出這樣一個結論——水資源越來越少
而原因正是：
1）不珍惜水資源——浪費。（肯定會有同學把水灑到盆外的桌子上。）
2）只顧自己多用水，不顧別人和下一代——私慾
3）不規範合理地使用水資源——犯規。（在學生舀水過程中會有人不守遊戲規則的。）
5、在現實生活中我們有沒有浪費水和不珍惜水的現象呢？
學生頭腦風暴
（教師出示浪費水、汙染水的幻燈）
師：在現實生活中，我們常常可發發現不珍惜水資源的現象。而我們地球的水資源是經不起我們浪費的呀。
四、 出示我們現在中國水資源分佈圖
師：請大家看一看這個分佈圖，這個分佈圖裡藍色越深，說明水資源越豐富，如果越淺就說明水資源越少，大家可以看到中國的沿海城市的水資源明顯少於西部地區，但是中國的大多數人口都集中在沿海地區。而藍色較深的那些地方的水又是以固態水存在的。
看了這些你覺得作為一個小學生的你應該怎麼做呢？
四人小組交流。
五、 總結明理
看圖——總結——明理。