怎樣透過電子琴考級 讀譜能力的考核 讀譜是電子琴考級評分標準中最基本也是最重要的一項，它從更高的層面與意義上說，是對學生的基礎音樂理論知識的掌握與樂曲視奏能力的測評與檢驗。如果在考級中，學生的成績非常優秀，那麼你會發現他（她）的視譜能力必定是非常優異的。相反，考生如果視譜能力很弱，即使其他方面掌握的再好，樂曲演奏的再熟練，也不可能順利的透過考級。 所以，當考生拿到樂曲後，一定要仔細認真的視譜，對於此類問題，需要考生注意以下幾點： 一、 對於樂曲每一小節的音高、節拍、和絃、指法、樂句的呼吸以及連音線、音符上的跳音等表情記號，你都要有明確的認識，尤其是樂曲的音高和節拍。 二、 對於視奏的樂曲，一定要認清樂曲的調號和樂曲進行中音符的臨時升降記號。 三、 對於樂曲節拍複雜的難點部分，可以採用數分拍的方法。例如：四拍的節奏，可以用八拍的節奏來計算。考生要做到對每個音符的節拍都要有清晰的控制與把握。 四、 對於左手和絃，考生不但要從理論上對和絃的名稱與結構有一個清晰的認識，而且要在聽覺上去感受和絃的功能與色彩。這樣，如果在演奏中和絃彈錯了，自己的耳朵馬上能感覺到，並能進行及時的糾正。另外，在視奏時，演奏指法要特別仔細，只有正確的指法才能保證樂曲的完整性與流暢性。 演奏技巧的測評 考生演奏技巧的優劣，直接影響著其完成考級曲目的質量問題。演奏技巧對考生的總體要求為：手指觸鍵的方法要正確，手指要具備獨立性與靈活性，音符要彈的均勻，對每級樂曲要求的速度考生都能從容的完成。因為電子琴能模擬各種樂器的音色，所以考生也要具備模擬各種樂器奏法的能力，特別是音符的連音奏法與斷奏技巧運用與把握，只有這樣，你模擬各種樂器的演奏才能形象、逼真。 所以，我們的考生平時要注意加強手指的基本功訓練，多進行增強手指力度、靈活性、均勻度、彈性等諸多技巧的練習。為了達到這一目的，我們可以借用鋼琴的一些手指練習方法，如“哈儂”指法練習等等。同時，我們也可以把樂曲的難點單獨提取出來當作指法練習。 考慮到我們的學生目前功課繁忙，沒有太多的時間練琴，所以考生一定要巧練，不一定要練很多條練習曲，這樣會花費你過多的時間與精力，可以“有的放矢”的在同一練習曲上進行各種練習。例如：要加強手指的力度練習時，可以放滿慢速度，高抬指，在落指的瞬間發力，此類練習同時也加強了手指的獨立性。如果要加強手指的靈活性，在練習中手指觸鍵要低，學生可採用改變節奏和速度兩種方法來練習，為了增強手指的爆發力，你可以將旋律改變成各種符點節奏來練習，為了增強手指的靈活性與均勻度，你可以用各種速度由慢至快的練習。為了增強手指的彈性，你可以把同樣的旋律採用跳音的奏法進行練習，這樣，不但節省了時間，而且達到了事半功倍的效果。 音樂的藝術表現 音樂的藝術表現，是對考生的文化素養、音樂審美等諸多能力的綜合考評。要想讓樂曲的每個音符都溶入自身的情感，並透過樂器將內心的體驗有效的傳達給聽眾，非一朝一夕所能達到，這些能力都緣於平時的點滴積累。 要想增強樂曲的表現力，最根本的問題是你要理解音樂表現的是什麼樣的情緒，是快樂的、悲傷的還是抒情的。儘量去體會作者創作該作品時的感受，再試著將這種感受透過樂曲表達出來。所以，學生拿到考級曲目後，除了老師對音樂的啟發指導外，自己要多唱，多去感受音樂，還可以多聽一些相關的音像資料。考級曲目的級別越高，音樂表現力的要求也越高，所以考生一定要重視這一點。 電子琴考級除上述三點需要考生注意外，還有其特有的評分標準。其中包括音色與節奏的選擇，各功能鍵操作是否熟練等。尤其在音色與節奏方面，在中國，電子琴的型號很多，同樣名稱的音色在不同琴體上的音響效果也不盡不同，所以考級樂譜上標註的節奏與音色，僅供參考，你可以根據自己對音樂的理解和自己對音色的認識來選擇。 電子琴考級作為音樂素質教育考核專案，對中國音樂教育的規範化與師資總體教學水平的提高起到了不同程度的促進作用，從近幾年考級情況看，部分考生帶有急功近利的心理來參加考級，但考級只是手段，不是音樂素質教育的最終目的，希望眾多的教師、家長與學生真正從音樂素質教育的角度出發，還考級一片純淨的天空。
怎樣透過電子琴考級 讀譜能力的考核 讀譜是電子琴考級評分標準中最基本也是最重要的一項，它從更高的層面與意義上說，是對學生的基礎音樂理論知識的掌握與樂曲視奏能力的測評與檢驗。如果在考級中，學生的成績非常優秀，那麼你會發現他（她）的視譜能力必定是非常優異的。相反，考生如果視譜能力很弱，即使其他方面掌握的再好，樂曲演奏的再熟練，也不可能順利的透過考級。 所以，當考生拿到樂曲後，一定要仔細認真的視譜，對於此類問題，需要考生注意以下幾點： 一、 對於樂曲每一小節的音高、節拍、和絃、指法、樂句的呼吸以及連音線、音符上的跳音等表情記號，你都要有明確的認識，尤其是樂曲的音高和節拍。 二、 對於視奏的樂曲，一定要認清樂曲的調號和樂曲進行中音符的臨時升降記號。 三、 對於樂曲節拍複雜的難點部分，可以採用數分拍的方法。例如：四拍的節奏，可以用八拍的節奏來計算。考生要做到對每個音符的節拍都要有清晰的控制與把握。 四、 對於左手和絃，考生不但要從理論上對和絃的名稱與結構有一個清晰的認識，而且要在聽覺上去感受和絃的功能與色彩。這樣，如果在演奏中和絃彈錯了，自己的耳朵馬上能感覺到，並能進行及時的糾正。另外，在視奏時，演奏指法要特別仔細，只有正確的指法才能保證樂曲的完整性與流暢性。 演奏技巧的測評 考生演奏技巧的優劣，直接影響著其完成考級曲目的質量問題。演奏技巧對考生的總體要求為：手指觸鍵的方法要正確，手指要具備獨立性與靈活性，音符要彈的均勻，對每級樂曲要求的速度考生都能從容的完成。因為電子琴能模擬各種樂器的音色，所以考生也要具備模擬各種樂器奏法的能力，特別是音符的連音奏法與斷奏技巧運用與把握，只有這樣，你模擬各種樂器的演奏才能形象、逼真。 所以，我們的考生平時要注意加強手指的基本功訓練，多進行增強手指力度、靈活性、均勻度、彈性等諸多技巧的練習。為了達到這一目的，我們可以借用鋼琴的一些手指練習方法，如“哈儂”指法練習等等。同時，我們也可以把樂曲的難點單獨提取出來當作指法練習。 考慮到我們的學生目前功課繁忙，沒有太多的時間練琴，所以考生一定要巧練，不一定要練很多條練習曲，這樣會花費你過多的時間與精力，可以“有的放矢”的在同一練習曲上進行各種練習。例如：要加強手指的力度練習時，可以放滿慢速度，高抬指，在落指的瞬間發力，此類練習同時也加強了手指的獨立性。如果要加強手指的靈活性，在練習中手指觸鍵要低，學生可採用改變節奏和速度兩種方法來練習，為了增強手指的爆發力，你可以將旋律改變成各種符點節奏來練習，為了增強手指的靈活性與均勻度，你可以用各種速度由慢至快的練習。為了增強手指的彈性，你可以把同樣的旋律採用跳音的奏法進行練習，這樣，不但節省了時間，而且達到了事半功倍的效果。 音樂的藝術表現 音樂的藝術表現，是對考生的文化素養、音樂審美等諸多能力的綜合考評。要想讓樂曲的每個音符都溶入自身的情感，並透過樂器將內心的體驗有效的傳達給聽眾，非一朝一夕所能達到，這些能力都緣於平時的點滴積累。 要想增強樂曲的表現力，最根本的問題是你要理解音樂表現的是什麼樣的情緒，是快樂的、悲傷的還是抒情的。儘量去體會作者創作該作品時的感受，再試著將這種感受透過樂曲表達出來。所以，學生拿到考級曲目後，除了老師對音樂的啟發指導外，自己要多唱，多去感受音樂，還可以多聽一些相關的音像資料。考級曲目的級別越高，音樂表現力的要求也越高，所以考生一定要重視這一點。 電子琴考級除上述三點需要考生注意外，還有其特有的評分標準。其中包括音色與節奏的選擇，各功能鍵操作是否熟練等。尤其在音色與節奏方面，在中國，電子琴的型號很多，同樣名稱的音色在不同琴體上的音響效果也不盡不同，所以考級樂譜上標註的節奏與音色，僅供參考，你可以根據自己對音樂的理解和自己對音色的認識來選擇。 電子琴考級作為音樂素質教育考核專案，對中國音樂教育的規範化與師資總體教學水平的提高起到了不同程度的促進作用，從近幾年考級情況看，部分考生帶有急功近利的心理來參加考級，但考級只是手段，不是音樂素質教育的最終目的，希望眾多的教師、家長與學生真正從音樂素質教育的角度出發，還考級一片純淨的天空。