你好，我目前還沒有看到科幻小說被當做閱讀理解。

閱讀理解一般是敘述文體，比如小說，散文等等，或是說明文體。說明文體中有科普類文章。

科普類文章與科幻小說是存在顯著區別的。

科普類文章是對現有技術的一種解釋說明，科幻小說是對未來技術的一些暢想。

科幻小說需要作者對於科學技術有一定的的理解，否則很難做到邏輯自洽，影響閱讀。

個人不支援科幻小說被當做閱讀理解。

只是一些預測，很可能是錯誤的。而且，作為閱讀理解，考察目的在哪裡呢？沒有敘述文體的人物情感，也沒有科普文的嚴謹定義，內容概括。只是一種預測而已。

我覺得閱讀理解這種非要給好好一篇文學作品擠出寓意主旨，運用種種套路解題的存在真的是令人髮指。

但是既然它存在，那就存在即合理吧。那科幻小說裡不乏對人性的深刻洞察，也不比別的差，當然可以，應不應該另說吧。

科幻小說也有它的文學價值，也屬於小說的一種。在情節和邏輯性上，也有其獨有的特點。

語文課上我們可能都學過四大名著，三國演義，紅樓夢等等，這都是古代的小說。現在的小說，如駱駝祥子等。當代的小說，則以緊密聯絡科技元素的科幻小說為代表。所以作為小說的內容，應該結合對應的時代，當代社會科技是最主要的元素。科幻小說作為當代的小說代表，理應被加入到教學當中。

選材上可以從比較有代表性的科幻小說《三體》中提煉。憑藉三體，劉慈欣獲得了雨果獎。從這個角度來看，好的科幻小說的文學性是有保障的。

有些人可能對科幻小說有一定的誤解，其實科幻小說並不等同於粗製濫造的快餐文。比如上面提到的《三體》，是很好的正面例子。

最後，我認為更應該將科幻小說納入到閱讀理解的學習當中。不應只讓學生學習古人的文學，應該讓學生更多的接觸，與時俱進的文學。科幻小說能夠訓練學生的思維，不是隻拘泥於固定的，守舊的文章中。