1.傳遞——儲存文化的功能。教育傳遞著文化，它使新一代能迅捷、經濟、高效地佔有人類創造的精神文化財富的精華，迅速成長為具有攝取、鑑賞、創造文化的“文化人”。與此同時，教育將人類的精神文化財富內化為個體的精神財富，這樣，人類的精神財富便找到了最安全且具有再生功能的“保險庫”，教育也就有了儲存文化的功能。

2.傳播——豐富文化的功能。文化的傳播，一般指某一社會共同體的文化向另一社會文化共同體的傳播過程，是單向的;而文化的交流，則是兩個和兩個以上文化共同體的文化相互傳播，是雙向的或多向的。文化的交流，對於雙方都是自我超越的過程，都是向自身灌注生命力和新鮮血液的過程。教育作為傳播——交流文化的重要手段和途徑，也就有了豐富文化的功能。

3.選擇——提升文化的功能。所謂教育文化的選擇，即是為了適應時代發展的要求，社會文化的糟粕必須摒棄，精華則有待發揚。這就需要教育對“文化”進行篩選，把經過“過濾”了的文化傳遞給下一代，以促進文化的進步和發展。教育對文化的選擇，是文化進步的一個重要的內在機理，因而教育對文化也具有提升的功能。教育對文化的選擇意味著價值的取捨與認知意向的轉變，並且是為了文化自身的發展與進步。學校教育在本質上就是一種文化價值的引導工作。

4.創造——更新文化功能。教育是文化結構中的一個能動的要素，它的這一功能立足於上述功能。