我家孩子也是幼兒園中班，目前在用洪恩識字，平時也會讀繪本，用卡片教一些。我們也是這個學期才開始抓起來，以前比較佛系，現在差不多也就200個字。上次開家長會，老師表揚了兩個小朋友，說識字量很好，我和幾個寶媽問了問被表揚的女孩媽媽，她說，他們家識字有2000字。哎，瞬間焦慮起來。

洪恩識字上啟蒙是200，學前201-600，幼小銜接是601-1300。

幼兒園至少認識600-800字吧，當然越多越好，可以有利於自主閱讀。

可以買四五快讀或者學前快讀600字在家自己教，多讀一些簡單的繪本什麼的，如小羊上山。有一些軟體也不錯，看小朋友對哪個感興趣了。

沒有捷徑，就是重複重複。

最主要是家長堅持哈

幼兒識字量的多少，跟家長的付出和孩子的認知記憶有關。

1.家長在給孩子讀繪本書籍的時候，指著書籍上的字來讀，孩子潛移默化的就會記到個別幾個字。

2.出門遛娃和逛超市可以指認廣告牌上的字型來讓孩子認識（日積月累就多了）。

3.現在各種識字APP寓教於樂，也不錯，只要控制好時間就可以了。

4.也可以藉助卡片，遊戲中要孩子去找認識的字，也會增加識字量。

孩子的識字量多少，取決於父母和孩子的積極性哦。

父母行動起來吧！

每天堅持給孩子讀繪本，不用刻意教，時間長了，好多字自己就認識了，我家孩子也上中班，現在識字量猛增，簡單的繪本都會讀，養成良好的閱讀習慣，為上小學打好基礎。

幼兒園中班，我家寶寶大概認識了五百個字，都是幼兒園老師教的。

回來以後，孩子只是有一個印象，我就再教兩遍就可以了。

但孩子認字認得快，忘得也快。

我比較簡單粗暴，只要是老師教的。 然後，我都在本上記下來，製作各種小卡片。

跟娃娃玩認字遊戲。

認對了，算他贏，認錯的，就是他輸。這樣孩子玩得很開心，而且願意認字。

但今年大班，作業量就大了，基本都是一個本子上記著，每天寫完作業，挑選他忍得不捨很熟的地進行復習，加強記憶。

但以上都是基礎，其實孩子目前學認字，就是為了讓他自己能看書的。

就買了些字型比較簡潔的書本，而且是娃感興趣的，讓他自己念。

要想漢字記得牢，繪本就不要帶了 拼音的。

但我們家現在學拼音，所以就買的是帶拼音的。（大班現在認字是次要的，主要是學習拼音。）

還有平時覺得寶寶認識的漢字，帶孩子娃出去玩的時候。

見到了他學過的漢字，就會隨口說這個字什麼字啊，我好像不記得了，

他如果認識，就告訴你。

如果他不會，大人就給教他一下，再講講這句話的意思。這樣記憶會更深刻。

總的來說，父母儘量陪伴學習，沒必要非要認識多少字。

能夠在一年級時，讀懂題意，就可以了。

認字是個長期積累的過程，不要著急，先讓他認筆畫比較少的常用字，記得更牢。

我覺得分孩子，我家孩子也中班了，書看的不比誰少，根本就不認字，特簡單的教幾遍也記不住，好不容易記住了有兩天馬上忘，別說認字了，算數也是這樣，每次問他五以內的幾加幾他都不知道，必須靠數，總之一沾學習記憶力就為零，但你說他傻吧，就像魔比愛數學邏輯狗那種書，玩著也不覺得費勁，英語也一樣，說句子聽繪本都行，也是認字母費勁，我簡直懷疑他大腦認知方式有問題

我家女兒小學前從來沒有教過識字，但在上小學前很多小故事繪本都能獨立閱讀，所以具體識多少字也不知道。識字原因應該是因為三歲多點就每天給她讀繪本，小故事，很多都是反覆讀，時間久了書上的字就都認識了，感覺這樣識字比較輕鬆有趣。從我家女兒身上發現學前識字的好處是能幫助更好的閱讀，弊端是學拼音的時候不太認真，因為字都認得，懶得拼了。

我家大女兒下半年準備上一年級了，現在上得是幼小銜接班，在幼兒園了中班就開始接觸 ，那時候認得不多隻是接觸。等到了現在我發現認字和寫字量已經很大了，一本簡單的繪本她自己能讀，不能讀的有拼音，她自己可以拼讀。

從5歲開始我買了一本學前教育的認字書本，有一千多字吧，現在也學習完了，每天睡覺前學習兩到三個字，不知不覺地就學習完了，我教她學習的時候也是有些方法的：我不是完全按照書本來學習的，我是按照參照物來學習的，比如自己的身體組成，就能合成很多的字了，如，口，手，足，頭髮，衣服，身體的各部分組成，慢慢分解，然後就是看到的實物譯成漢字，然後在對著認字書對比一下自己遺漏的補上，到現在估計比同齡的孩子多認識了很多字，在班上老師也誇她，現在回來還能自己在家裡的小黑板默寫老師教的漢字了。

你家的現在才中班，在幼兒園裡是剛接觸的階段，估計是還沒有學習拼音，不需要強迫認多少字，只要孩子有興趣就好。

網路圖片

把學習的字，貼在一個水果上，這方法也不錯

小朋友都愛完貼紙

上學前識字的重要性已經不用再多說了，你一個字不認識一樣能上學，但是上學以後他方方面面會跟不上，包括做數學題，好多字不認識。

介紹兩種方法！

第一種就是生活類識字，你生活中到處都有自超市啊，在路上堵車，你看車牌呀，轉牌呀，商場裡面啊，隨處都可以識字的。

第二是閱讀的時候識字，所以就有兩種聲音說，不用專門認字，我們看書。他適合什麼孩子？適合於個性沉穩，乖，注意力集中的孩子，那麼我們認字的時候，你手指讀只在那兒看，他是在看的，然後看著看著，這個字它就會認了，因為反覆高頻率出現的，尤其我們把今天的故事講完，然後再來認我一哎，這種這樣的字多認識他是會的，可是他是要對孩子的個性有要求，並且大量反覆長期的在認字。