幼兒期是良好的行為習慣培養的黃金時期，如果幼兒在小的時候養成良好的學習習慣，在日後的學習和成長過程中都會一直保持。我覺得幼小銜接應注意以下幾點。

1.合理安排時間。

幼兒進入小學後，需要完成由依賴別人向獨立完成任務的過渡。小學的生活以學習為主，需要按照嚴格的作息時間來約束自己，但大部分幼兒的時間觀念都不強，做事隨性、拖拉，因此我們要想辦法幫助幼兒學習管理時間，學會合理地制定一日生活作息時間。

2. 學會整理書包。

書包是上小學必備的用品，每個孩子都會擁有自己的書包，為了讓幼兒更快地適應小學生活，我們需要培養他們從小養成獨立整理書包的能力和習慣。

3.認真專注傾聽的習慣。

學會傾聽是人際交往的需要，也能使幼兒養成尊重他人的良好品質。良好的傾聽習慣可以提高幼兒專注力、自控力。

4.喜歡閱讀。

閱讀可以開闊眼界，閱讀可以滋養心靈，閱讀可以完善人格。對於幼兒而言，養成閱讀的習慣，培養對書籍的熱愛，可以令他們終身受益。

4. 正確的書寫姿勢。

孩子寫字的正確姿勢是非常重要的，特別是握筆和坐姿。成為小學生的我們會天天讀書、寫字，保持良好的讀寫姿勢，不僅會讓我們寫的字更加漂亮，還會讓我們的身體更加挺拔、優美。

總之，好習慣的養成不是一天的事，它是一個循序漸進、逐步養成的過程。有了良好的學習習慣，才能真正學會學習。即將成為小學生的你們一定要擁有良好的學習習慣，這樣才可以幫助更好地適應小學的學習生活，保持身心健康成長。

1、從孩子的名稱開始：叫孩子全名，小學老師叫的是全名，幼兒園一般小名，此時開始習慣，防止到小學後孩子不習慣老師的叫法，沒有聽到或者其他情況，對孩子產生一定的情緒影響，波及學習。

2、專注力：在幼兒園的學前班階段，教室已經開始了模仿小學的座位排列，在家裡就給孩子準備一個寫作的地方吧，畢竟未來這就是孩子的專屬領域了。不像幼兒園一樣，玩具，鋪在地上就可以玩耍，學習。說到專注力，就是小學和幼兒園的課堂時間不一樣，孩子回到家，要留出一點固定的時間讓孩子專心做一些事，比如做個手工啦，畫個畫啦，孩子在小學和下課的作業時間，都需要專注力。

3.閱讀：最重要的是閱讀，和孩子一起看書，是最最最重要的。這個可能會達到你想要的一些的好習慣。讓孩子養成閱讀的習慣，學習習慣孩子也不會太差。

4、時間觀念和獨立意識：讓孩子有15分鐘，40分鐘這樣的概念，什麼時間就做什麼事，睡覺，吃飯，上學，下課，等等，不要給孩子的時間上造成混亂。獨立意識就是有些事讓孩子做就可以了，家長首先要放手。

我覺得這個良好學習習慣是家長平時通過小細節上對孩子潛移默化的影響培養出來的。比如家庭成員每到哪個時間點就看書讀報，或喝茶聊天，這就是一個習慣的養成。

對待孩子也一樣，每天固定的時間是約定學習的時間，即使只是簡單認識幾個漢字，或者是做幾道最簡單的數學題都好，都是一個好習慣的養成。

孩子暑假休息在家，每天午睡醒後，是我們約定好的學習時間，識字遊戲，智力題目，自己英文繪本朗讀。在這段時間中，我與孩子強調的是：玩的時間好好玩，學習時間必須認真學！所以有時候孩子會習慣性拿玩具，一邊玩一邊學，或者一興奮跑來跑去，這些行為都是在慢慢規整中，從一開始好無意識，到現在提醒後懂得收斂，希望慢慢養成自覺。我覺得只要孩子能在家養成良好的習慣，那麼幼小銜接上一年級了，問題也不大！

良好的學習習慣的培養對於馬上進入到小學的孩子有非常重要的作用。那麼，怎樣培養幼兒園孩子的良好的學習習慣呢？我覺得家長和老師應該從以下幾個方面培養。

一，學習時間

幼兒園每天集體教學的時間為一個半小時左右，每節課不會超過30分鐘。而小學集體教學時間是4.5個小時左右。每節課是40分鐘。而這40分鐘內老師是在講課。要求孩子做到認真聽講。

所以家長和老師在做幼小銜接的時候，要注意把握時間。避免將來有些孩子根本坐不住的情況。

二，學習內容

幼兒園主要是通過具體、生動的教學向孩子傳授知識，內容一般是孩子生活中熟悉的內容，而小學有固定統一的教學大綱，教材，有嚴格的教學體系和嚴格的考試製度。教學內容是成體系的學科知識。

所以，家長要有所瞭解，針對教學內容給孩子提前做一些學習的連線，但是不可以太過。小學一年級的內容是根據孩子身心發展制定出來的教材。有些家長提前搶跑，短期看，孩子的成績不錯，但長遠看，不利於孩子的發展。

三，學會自己的事情自已做

教孩子整理自己的書包，削鉛筆，自己的東西整理好。自己學會閱讀書籍，學會傾聽等。

我覺得，這一點，幼兒園老師教的特別好。

見到老師，長輩，同學主動問好。脫完衣服鞋子擺放整齊。起床自己疊好被子。飯前便後洗手。自己的事情自己做。不在公共場所大聲喧譁。

回家主動讀書學習。老師佈置的作業，回家能準確的跟家長描述。