像世界一樣大，沒有不存在。有些兔子會撞上樹，所以它們變成了“等待兔子”。一些孩子會鑿牆，所以有一個“剪牆偷光”的方法。也有一些人不需要等待兔子，也不需要去牆上偷光以取得好成績。這也使那些努力學習但成績不好的人羨慕卻無助。

那些不努力學習但成績好的人呢？n首先，他們沒有認真學習，但學習時非常認真。我曾經見過這樣的學生。他是他們最喜歡的課程之一，但是他的成績是處理能力最好的之一，許多學生向他提問。

當然，我也問他為什麼他沒看到他學習，但是他的成績仍然非常好。他的回答是：您看到我不在學習，實際上，我在學習方面比其他任何人都認真。我不能去吃飯去理解一個問題，誰可以解決。

第二，他們不是用手學習，而是用頭學習。許多學生通過眼睛和手學習。他們讀並寫了教科書，但是他們對他們的印象並不多。而那些看起來並不認真的人，只要他們用腦袋學習，只要學會了知識，他們就會對他們留下深刻的印象。n最後，那些所謂的“不認真學習的人”也會特別注意自己的一些學習方法。

例如：一些具有良好邏輯思維的人，在學習任何知識點時會發現與其他事物的接觸點，以幫助記憶；一些具有良好記憶力的人，在學習任何知識時都會深深地記住他們。因此，他們可以在更短的時間內獲得更好的結果。

大多數人不瞭解他們的學習方法，因此在我們學習時，不要看那些不努力學習的人，因為他們的學習方法與我們的學習方法不同，年級不會學習時間是成正比的。為了讓我們誠實地學習，我們只能盡力學習知識，而不是總是著眼於為什麼別人總是玩的時候仍能取得良好的成績。例如，西漢作家匡衡（HuangHeng）通過“竊取牆壁的光”取得了巨大的成就。

問得好！要不是身邊就有例項，著實令人困惑，不得其解。幾年前的高考難度係數足夠眾考生仰望。一同事孩子成績好，同事之間面子十足。讀高三時，前幾個月在老師眼裡那是重點培養物件，每次家長會都是拿出來當模範，榜樣。班主任和家長很看好孩子的未來。可是由於計算機及網路的普及，各種大型遊戲充斥著網路，孩子開始痴迷網路遊戲，並一發不可收拾。成宿流連與網咖，作業不寫，上課睡覺，成績自然一落千丈。老師，家長苦口婆心，用盡各種方法挽回無果。無奈拿出家長作風，適得其反，不去學校，家都不回，鬧得沸沸揚揚。同事跟前顏面盡失，幾近放棄。母愛永遠是偉大的，一次日漸消瘦母親再次在網咖找到他並告訴他不強迫考學，就是到點了該回家吃飯了…望著母親憂鬱，些許期待的目光，不知在想什麼，只是喏喏道：媽媽我喜歡這款遊戲，你讓我玩過癮，我保證考上大學。還能如何？臨近高考不足一月，這孩子就像換了個人，有種脫胎換骨意味，起早貪黑，除了吃飯就是學習，簡直到了忘我境界。父母雖然欣喜，由於浪費的時間太多，卻也沒報任何希望。直到一天收到一所很不錯大學入取通知書時，父母喜極而涕！不再細表…故事有點囉嗦，有加工成分，事卻是實實在在身邊所發生，望讀到的朋友不要吐槽為好！雖不可思議，有些另類，卻不感神奇。有些孩子原來的底子厚實，聰慧，學習方法得當，點撥下快速融會貫通，並能舉一反三，能力異於常人。即便有時吊兒郎當，是因為沒有認真去做。這樣的孩子如果給些壓力，正確引導，前途未可限量…

再心理學中，每一種性格特徵，都有其不同的優勢和劣勢，認真不是唯一的行為標準。

按照九型人格分析，認真的人做事縝密，有毅力，貫徹始終。但致命的缺陷是患得患失，優柔寡斷。

具體到學習方面，死記硬背的題目尚好，一旦遇到需要創造思考的問題，就會出現徘徊不定的現象，這類學生通常再文科，很難有太大的建樹。

所以永遠別把認真當作唯一標準，每個性格特徵，都有不同的優缺點，都有其適合的學科和專業，認真的學生未必就是人才，別忘了還有一句話，叫百無一用是書生，小學三好生再高考落榜的大有人在。

現實生活中，的確有這樣的學生。我個人認為，這樣的人有這樣幾個特點：

一是智力的確很好。這樣的學生天資聰穎，記憶力強，悟性高，人稱小天才。

二是學習精力集中，效率高。這樣的學生看起來學習不認真，但是，學習時特別是課堂上集中精力，學習效率特別高。

三是生活方面特別能睡覺。他們睡覺時間長，睡眠質量高，大腦能休息充分。

四是愛好體育活動。他們玩的時候特別投入，有利於大腦的充分休息。

題主的說法可能有點偏差，應該是平時感覺不是很努力的人，但是學習成績很好。這種就是我們常說的學霸級人物。

在我們多數人的印象中，感覺應該是要認真努力的人，才有可能取得好的學習成績。但是我們忽略了另外一個概念，有效學習和高效學習。

學習成績=學習效率×學習時間。我們多數人只看到了學習時間這個變數，而忽略了學習效率這個變數。比如某位同學的學習效率值是10，那麼他的學習時間一小時，就等於學習效率值1的學生學習十個小時。這個時候我們大家的直觀印象中，顯然那個學了十個小時的學生更努力。事實上，那個學了一個小時，跟這個學了十個小時的學生，他們取得的結果和成績是一樣的。但是這個學了十個小時的學生，意味著他就把大量的精力給耗進去，沒有了鍛鍊的時間，沒有了休息的時間，最終會形成惡性迴圈。

這個話題是大多數家長比較關心的問題。

由於每個人的個體差異很大，稟賦不同，智商高低不一樣，在對待同一問題時反應不一，表現就不一致，這是內因的因素所決定的。

表面看一些孩子平時不學習，考試卻很優秀，外在的引導起決定因素。

俗話說：興趣是最好的老師，培養一個孩子的學習興趣很關建，有了興趣，精力就會聚焦到某一個點，找到了學習方法，學會了獨立思考問題，就會事半功倍，學習的興趣更加濃厚，接觸新事物更容易解決。

玩是人的天性，也是放鬆心情，緩解壓力的一種方法，寓教於樂是我們提倡的好辦法。

我的一點小觀點，希望大家多提建議。

小學知識系統簡單，只有有一顆清晰的頭腦，要拿好成績很簡單。所以，小學階段大家經常會看到，某某學生每天光是個玩，上課就聽那麼幾分鐘，但每次考試都名列前茅。

初中階段，知識系統開始複雜了，但仍有部分學生的學習看起來吊兒郎當，成績卻一直不錯。這種學生不外乎兩種。第一種愛面子，在學校光玩，家裡拼命學（我讀書的時候這種學生不少），成績不錯，享受別人羨慕的目光。第二種極其稀少，但不可否認的存在著，就是真是天縱奇才。

高中階段，再聰明的學生，學校不學，要想成績高，基本不可能。起碼我沒見過，我倒是見過平時學習不上心，平時成績還不錯，但一遇大考就完蛋的學生（這種學生平時考試靠抄，大考就玩完，還給家長美其名曰發揮失常）。

總之，我認為，沒有不努力就能成績好的學生！

你說錯了，根本不會有不認真學習成績卻很好的人的。

什麼叫認真學習?並不只是上課眼睛眨都不眨的盯著老師，課後趴在桌子上埋頭寫作業的那種人。

由於每個人的天賦不同，對知識的瞭解，鞏固方式也不一樣。有的學生在玩耍中也會思考問題，他們把問題始終掛在心上。也有的人很快就會適應新的知識，很善於利用已知探索未知，所以他們解決問題的速度就快，成才週期就短。讓別人感覺他們空閒時間多。但不管怎麼樣都在不斷的學習。

不要過分相信天才，他們各自有自己的學習方式，每一個人都應該不斷調整自己的學習方法，把自己從繁瑣的學習中解放出來，提高效率。

學神真心無法超越

我們班原來就有一個，說起這個學神來很佩服，他經常上課睡覺，下課也不學，還愛看小說。老師提問他的時候，總是睡眼惺忪迷迷糊糊，但出奇的是他都能答對。一考試準是前5名。要好的閨蜜不禁問他是怎麼做到的，他說一節課他只用聽10多分鐘就能記住重點，加之自己記憶力好。基本上在靠前突擊幾晚上就能考的很好了。

而我這個學渣，是怎麼也理解不了的，我是記憶力很一般，背半天還容易忘。班上有一個女生，上課認真聽講，下課從來不出去玩，聊天時候得知她為了學習還天天起五更睡半夜，當時我想著這麼勤奮怎麼也要考第一第二的吧，結果比我還差。所以學習努力很重要，但沒有方法也是不行的。不是不學，有的時候感覺太難了。

第一，這類學生的智商很高，悟性很高，老師講的東西，一聽就會，並且能夠和之前的知識融會貫通，能夠舉一反三。在課堂上，稍微一聽就懂了。給人一種不認真的感覺而已。

第二，這類學生的學習效率很高，對知識點分析和總結很到位，知道哪裡需要重點聽，哪裡需要重點記，上課的時候，只聽他們認為的重點。

第三，所謂的上課不認真聽講，只是一種假象，這類學生把功夫用在了課堂以外，提前做了大量的預習，把老師要講的內容早就爛熟於心，上課的時候，只是在簡單的重複罷了。