劇場效應 和以前中國的粗放式成長是相類似的，但是教育肯定有未來的，只不過當大家都站起來看戲了，這樣的粗放式提分的方法就要改變成知識型提分了，因為一天只有24個小時，你再怎麼加長時間，也只是有24小時而已。

我家鄉的重點高中，以前我上學的時候，是兩週休息一週，當其他高中一週一休息的時候，現在這所高中已經變成了一個月休息一天的模式。一學期休息兩天的模式，也就是說，一個高三年級，兩次期中考試，就算兩次期末考試吧，一個高三學年休息四天。就這樣了。

估計應該是時間極限了吧， 不可能高三學年一年不休。因此就到了，提高課堂效率的方向來了。找更好的老師，講更精準的知識。用更好的方法，讓學生在課堂的效率大增。

中國的乒乓球獨霸世界，之前就是靠著不斷的增加練習時長。後來一位教練說，一天只有24小時，那麼24小時之後呢？所以從粗放型到精準型必要的轉變。

那麼就是對課堂提高了要求，一個老師的好壞，那可真是有著致命影響的。很多成人都經歷過，哪一科學習好，往往是遇見了一個很好的老師，趣味性和知識型。邏輯性和畫面性，本源理解和分類區別。使很多學生對此科產生了很大的興趣。因此效率方面就成為了重要。

那麼如何看書才是最快的呢？答--用心讀。這個就是你用心讀書讀進去，就好，只要老師講解很好，提升了興趣，那麼時間的利用就上來了，曾經一個同學因為對英語興趣很好，就能利用上午40分鐘的課間，背一篇英語課文。只是利用每次10分鐘課間的時間。

筆者也因為喜歡語文 哲學。在二十分鐘的可見，抄了《春江花月夜》並只是利用課間讀，讀。就背下來。高中的文言文也一樣。課間，從劇場效應，到課堂利用，這是必要的轉變，也是對老師提出的要求。