有沒有效果取決於孩子自身的天賦，父母的引導，還有自己是否想學。我老婆堂哥的兒子，報的晚託班，學習成績，慢慢往上升。適當的鼓勵，也會刺激孩子努力學習。

實際上只要孩子養成課堂認真聽講，課下認真完成老師佈置的作業，完全沒有必要讓三年級孩子進輔導班學習。孩子良好的學習習慣一旦養成，就一切ok。良好習慣的養成一是靠課堂上教師的引導，二是靠放學後在家寫家庭作業時，家長的引導。

首先報輔導班徵求孩子的意見，看孩子願意不願意上輔導班，如果他願意當然支援他去上輔導班，如果孩子不願意葉不要勉強，就算勉強去輔導班了孩的心也不在上面，反而適得其反，家長最好不要逼著孩子去上輔導班，如果孩子不願意，一個浪費錢，一個給孩子施加壓力對孩子心理會造成不良影響，我認為沒有必要報輔導班，現在的輔導班遍地都是，輔導班的老師不一定是正規取得資格證書的老師，教學質量也存在問題，我認為如果家長有時間可以自己輔導孩子！

正常來說，三年級的孩子應該要報輔導班了！

現在我們的小學教育體制下，一二年級主要還是在培養孩子們的學習習慣和學習興趣，課堂上真正講的知識還是比較少的。到了三年級以後，我們發現課本上的知識開始有難度了，而且知識點考察的範圍也比較廣了，有些孩子開始出現跟不上，聽不懂的情況，在這個時候是很有必要給孩子報輔導班的。

就拿英語科目來說吧，一二年級的時候孩子們學習英語純粹是興趣英語，簡單的詞彙，配合著遊戲，很少涉及句子，有的話也是比較常見的交際用語。到了三年級以後，開始出現音標，學習英語也會從單純的興趣英語逐步向應試英語轉變，開始有了簡單片語，語法…只是單純依靠興趣已經無法滿足考試需求了。另外，到了三年級，一些科目的習題家長也會出現教不了，教的方法跟老師不一致，導致孩子學習的時候出現大腦混亂，報一個輔導班，由專業的老師去輔導孩子，既可以解決家長的難題，也能提高孩子的學習成績。

當然，如果孩子自身自學能力強，家長也能教，報班就不是必須的了，大部分家庭來說，這個時候給孩子報班很有必要。