我有個朋友的孩子從上幼兒園開始就背詩，從小班開始，每天晚上睡覺前背一首，三年下來，這個孩子都是隨口就能蹦出幾句詩，人看上去也很懂禮貌很有親和力！

我覺得可以慢慢滲透這些詩詞，宋詞也一樣，裡面有很多古人的文化底蘊，值得我們學習！孩子如不排斥可以定時學一首，孩子如果排斥，就慢慢來，不著急，別逼他，得講究方法！

總的來說，我認為幼兒園的孩子可以接觸宋詞三百首！

對孩子的文化薰陶最好是耳濡目染，潤物細無聲的滲透。

背詩詞可以像平時念兒歌那樣，隨意的念給孩子聽。時間久了，孩子就能不知不覺中背誦很多古詩詞。

也可以多買些圖文並茂的兒童古詩詞類的書，陪孩子一起讀。有彩色圖畫的書很吸引孩子。

對孩子的早教，切記拔苗助長，操之過急。尤其忌諱強迫孩子去死記硬背。背不下來就嚴厲批評，會適得其反。

這個得看孩子的興趣。如果孩子感興趣的話可以讓孩子以玩的形式去背誦宋詞，這樣可以讓孩子初步瞭解宋詞，也可以簡單地用白話文講解一下詩詞的內容，激發孩子的興趣，帶動他們的積極性。但是如果孩子不感興趣，那就沒必要強壓孩子去學習宋詞了，畢竟興趣是孩子的第一老師，如果以強硬的態度去讓孩子去學習不僅沒有達到預期效果還會讓孩子產生厭學情緒，這樣對孩子以後的學習會產生不好的結果，也會讓孩子心裡有一種逆反心理。

幼兒園的孩子背誦其中的幾首還可以，但要全部背誦，肯定是沒有必要吧。孩子是要參加什麼朗讀大會嗎？必須要背誦宋詞300首？

中國的教育博大精深，讓孩子背誦一些古詩宋詞還是有必要的，可以薰陶孩子的情操。可能孩子剛開始的時候背誦並不理解其中的意思，但等到孩子到了一定的年齡階段之後，他就會明白這首古詩的意思了！

相信很多家長在孩子沒上幼兒園的時候，就會教孩子背誦一些古詩宋詞，比如簡單的《鵝》，《春曉》，《憫農》等，相信很多家長都教孩子背過孩子，在年齡小的時候學東西還是比較快的，一般教孩子，三五遍孩子就能背誦下來，但你要問孩子是什麼意思？他肯定是不懂的，他現在只是機械的記憶，即使家長給他講了古詩的意思，那麼他也記不住！

但是說句實話，宋詞還是比較難的，對於幼兒園孩子來說，他可能在背誦的時候能記住簡單的一些四句古詩，宋詞都比較長，所以大家想讓孩子背誦的話，完全可以選擇一些簡單的宋詞來給孩子背誦！

也要根據孩子自身的語言表達能力，記憶能力而定，如果孩子就是背不會，那麼你也不要強硬的非要讓他背誦。可以每天給他進行薰陶，比如孩子在吃飯的時候，可以播放宋詞300首，孩子在睡覺之前可以給孩子播放宋詞300首，孩子只要經常聽，時間長了你不教他，說不準他就會背出來了！

我們幼兒園大班就有一個孩子，特別聰明，語言表達能力非常棒，並且記憶力也超好。每次老師教一首古詩，帶領孩子們讀兩遍，他就能全部背下來，我們都說這孩子家長教的真好。

但有一次和孩子家長交流的時候，孩子家長說完全沒有教孩子，都是孩子自己看電視或者是聽廣播自己學會的，所以說，有時候不用刻意的去教孩子，慢慢的對孩子進行薰陶，他反而什麼都會了，但是這樣聰明的孩子，也是非常少的！

所以宋詞300首有沒有必要讓幼兒園的孩子背誦，還是要根據孩子的能力而定，如果孩子就是背不會，也沒有必要強制讓孩子來背，可以換一種方式來薰陶孩子，等時間長了說不準孩子就會背了！

如果孩子記憶力比較強，完全可以背誦宋詞300首。對於這樣的孩子家長，在孩子背會了之後，一定要給孩子講一下這首宋詞的意思，等孩子理解了這首宋詞的意思，那麼他會記得更加深刻！

古詩詞是中華民族燦爛文化的精華，蘊含著豐富的人文精神。古人說：“腹有詩書氣自華”，學習古詩詞不僅對於個人人文素養的提高有重要影響，而且對個人氣質也能夠得到很好的彰顯。隨著國家對傳統文化的大力弘揚，古詩詞學習的重要性更是不言而喻，例如教育部增加了中小學生必備的古詩詞篇目。

但是很多家長就會產生疑問了，學齡前的孩子對古詩詞的意思也不理解，那提前學習背書很多唐詩宋詞真的有用嗎？這個答案，是肯定的。先從記憶角度來考慮，就算孩子不理解大部分詩詞的意思，但是如果之前已經學習且背誦過這篇古詩詞，那對於將來小學再學習古詩詞有很大的幫助。因為他的腦子裡已經有這首詩詞的印象，正所謂：風過留聲，雁過留痕，經歷過的東西總會留下記憶的痕跡。雖然幼兒在=在學齡前背過的古詩詞可能會被遺忘，但是當再次學習的時候要輕鬆得多，也要快的多!

再者，隨著現代科學技術的發展，學習的方式與形式都有很大的變化。例如古詩詞的學習，傳統的方式就是不斷地朗讀背誦，死記硬背。現如今，古詩詞的學習可以是動畫形式的，也可以是音訊播放形式的，還可以是趣味遊戲闖關形式的，這多種的學習形式都可以激起孩子學習古詩詞的興趣，也可以加深學齡前兒童對古詩詞的記憶與理解。

雖然說，學齡前的記憶是十分重要的，但是任何事情都要因人而異，不要盲目的要求孩子去死記硬背，而是要適當引導孩子，選擇趣味性強的學習形式，這樣既能保證興趣，又能加深記憶與理解，增加學齡前兒童的知識儲量。