說明學生真的討厭這個老師！所以老師說啥學生都不聽並且還反感！就像一個女生對待一個她喜歡的人和一個她討厭的人！都用同樣的方法追她的不同表現！！！所以老師也樣反思一下自己哪裡有不妥的！

學校的這樣的問題很多，現在的學生不尊重老師，老師是很神聖的職業，但是現在老師感覺不那麼被尊重，

首先是我們對於傳統文化教育的丟失，學生只學習了知識但是沒有去領悟德行的重要，家長更關心的是學生的分數，也丟失對孩子道德品質教育的丟失。

現在的學生獨生子很多，在家中嬌生慣養很多，所有根本聽不進去老師說的話！

學生的德行品質教育很重要，我們的傳統5000年的道德底蘊，一定要讓學生感受到！如果學生足夠的尊重老師那就不存在沒有耐心的問題，所以我們一定要解決根本。

如果都追求高分數，忘記傳統，那可想以後社會會變成什麼樣子？

人生的教育份三個部分：社會教育，學校教育，家庭教育。學生出問題大概與這三個教育有關係，很難分清楚是哪裡出了的問題，不過老師認真耐心教導並且老師的取向是正確的，那麼孩子是出了問題的，至少是認識上有問題。雖然學生這樣了，我們當老師的也不要灰心。瞭解學生出現這種情況的基本原因，從心理的方面入手，從學生已經遇到和即將會遇到的方面入手，試圖把他拉到品德和學習的正軌上來。家長也要自我反省一下自己對孩子的教育是不是到位合理。希望這個學生能夠回到在品德和法律框架下青年一代發展的正規上來。

實在不行只有社會教育他了。

從小家庭教育社會教育出現了問題，不在尊師重教的氛圍中，誰還有耐心去聽老師的說教。

孩子知道他們有未成年保護法保護著，有嚴格的紀律約束著老師的言行，他們是天之驕子、唯我獨尊。還有什麼可忌憚的！！！

一個基本能解決溫飽的悲催的老師帶著一群小皇帝～～～

給他們講著:知識改變命運的道理，哈哈哈

其一，社會的輿論導向。現在整個社會的輿論導向都是這樣，你侵犯了我的人權，我要舉報你！老師打了我，20年之後我要打回去，還會有大批人為我叫好！

極少數學生文化成績學不會，可是說到他自己應該享受的權利，那他是一學就會。要說到他應盡的義務，那他是不管的！

其二，家長的態度。我們小的時候，要是捱了老師罵，回家肯定是不敢說的。被鄰居小孩告訴了家長，家長還會繼續再罵一頓。

而現在部分家長，不要說老師沒罵他家孩子，只要他家孩子表現出一絲委屈，就覺得老師你欺負我家孩子了，不分青紅皂白就去找校長舉報你。

這樣的家長當然助長了孩子的氣焰。

謝邀，那是極少數學生，有爸爸媽媽撐腰，縱容，老師稍微有一點嚴格，心裡就感到委屈，不自在。回家後不說自己的過錯，全是老師的不對。作為家長也不問青紅皂白，認為自家孩子受了委屈，找學校，找老師，找教長。這樣影響極壞，不是愛孩子，而是害孩子。難道就不問問老師為什麼訓斥你？你那方面做錯了什麼？應該如何改正，應該怎麼樣做一個誠實的孩子。教育孩子不是捨不得，而是全方位，讓孩子的心靈有一個良好的思想境界，溺愛放在心裡，不能表現在行動上或嘴上，那就大錯特錯了。應該儘快覺醒。網圖。

個人認為，出現這個問題，是現在人喜歡在他人身上去找錯誤，給自己開脫。沒有擔當，不能直面自己錯誤。所以去舉報老師。

謝邀。這與家長嬌慣有關。孩子對家長有極強的依賴性。孩子深知家長最能“保護自己”，人們常稱“護犢子”，什麼事都給自己的孩子爭理。所以孩子一旦在外面“吃了虧”就找家長給自己出氣。如果家長平時對孩子嚴格要求，孩子鬧了矛盾，家長首先讓孩子找自己的毛病，得知錯誤在自己孩子方時，對孩子的批評比老師還批評得還要厲害，孩子就不輕易告老師的狀了。家長如果經常聽到孩子告老師的狀，就應該意識到：1.孩子在校內比較頑皮好動。2.孩子缺少挫折教育，從小受寵太后害，很少有人批評。3.孩子太自私霸道，不合群，與同學矛盾多。針對以上情況家長在孩子告狀時得之孩子有錯誤，就要迫使孩子向老師認錯，或向有關小朋友道歉。平時多教育孩子善於交朋友，有好東西喜歡與其他小朋友分享。這樣，孩子向家長告狀的情況就減少了。

這些都與家長的教育有關，有些家長教育孩子不管對錯，不吃虧就行，覺得吃虧了一定告訴家長，所以才出現這種情況。