上學的時候，老師經常說，

“智商都是差不多，就看誰努力，誰努力誰就學習好。”

畢業後我問當老師的朋友，

“你們這麼說，真的是這麼想的嗎？”

他們回答，“當然不是！”

而畢業後，我就一直做HR，選人的時候通常也是選有靈性、可塑性要強、有韌性、有上進心的優秀學生。

上過高中的人，很大一部分一生最努力的時候是高中，這裡說的是很大部分人，但肯定不是全部，這個比例大致符合二八法則，大家想一下在大家都努力的情況，主要拼什麼呢？。

而工作了之後，很多人不再努力了，把自己放縱下來，這就給了稟賦不高，但是很努力的人創造了機會，讓成功的人可以有高智商且努力的，有稟賦一般很努力的，當然也有智商高或運氣好的，最慘的就是不努力且運氣不好的那一部分人。

所以，毫不客氣也絕沒有善意的謊言，工作之後，是否“一級絕塵”，努力最重要！

當然方向不對，努力白費，以下的內談一下，我們的職業選擇。

首先興趣是最好的老師，這裡說的還是主觀能動性，我們的主管能動性如何才能最大程度得到發揮呢？就是找到了自己喜歡的有興趣的工作，或者把自己的興趣培養出來，如此這般，無論何時何地，你都會思考和成長，更可以在沒有人監督你要求你的情況下把工作最到自己知道的最好，把時間充分利用起來，久而久之，把很多職場同行拉開距離只是時間問題。

其次，是自己懂得工作的方法，簡單的說就是目標導向和時間管理和鍛煉出良好的思維邏輯。工作中，我們很容易發現，人類創造的思維模式很對都是相通的，這也是人類思維本身侷限性決定的，比如，我們在工作中運用PDCA、5W2H、SWOT分析等就可以思路清晰，比別人看問題全面，得到有效的成長。

最後，就是找到一個好的團隊或者好的平臺好的行業。這裡我們就拿好的團隊來說，

1-團隊要素5P理論，目標，人，定位，許可權，計劃。這五個內容梳理清晰了團隊有成績，大家有幹勁，成功與成長不單是個人的，更是集體的成功與成長；

2-特別強調一下，團隊中的主管。他統籌團隊，也是團隊的表率和榜樣，對個人的影響更是巨大的；

3-再者就是，大部分人都不愛聽的提個問題，就是優秀與犧牲的關係，這裡不展開說了，但是優秀的人終歸佔少數，這少數人大都是犧牲了自己很多寶貴時間投入到奮鬥當中去的人。

我認為務實最重要，不要站在這山看那山，不要怕吃苦受累，俯首甘為孺子牛，幹好一種工作不容易，需要付出辛勤的勞動才能成功。

當然，也有靠關係的人，但是，我認為只看關係不看能力，不是一個好領導，他領導企業不一定很好，人才，只有人才，才能壯大做強所在的企業！