為了減負，最近又為了有效降低近視眼的發病率，相關部門發令:一二年級不佈置家庭作業。對於這種做法我歷來持反方意見。其理由有三。
第一、一二年級是培養孩子行為習慣的關鍵期，其中包括作業習慣。佈置一點家庭作業不完全是為了鞏固已學的課本知識(其實一、二年級孩子學習這點課本知識還是很輕鬆的)，另一個出發點應該是養成孩子的責任意識、學習習慣，經過做家庭作業這種形式，使孩子認識到:學習是我的事，我有責任完成學習任務，學習不僅在學校，在家也要學習，按要求完成各項作業是我必經做到的。如果在這一關鍵期不形成良好的習慣，等到三年級以後就難以糾正了。
第二、中國的文字是方塊字，書寫要求嚴格，不經過一番苦練，很難寫出規範的漢字。練習書寫光靠學校40分鐘語文課那點時間是達不到目標的。所以，在啟蒙階段強化漢字書寫練習至關重要。強化練習有必要延伸到家庭。
第三、我們的面對孩子的義務社群服務幾乎是空白，在沒有解決課外時間如何利用、課餘時間玩什麼、如何玩等問題的情況下，為了有效控制孩子的業餘時間，佈置適量的家庭作業是最切合實際的。
但既然有了明文規定，老師也不能違命不遵，一、二年級不佈置家庭作業必將既成事實。面對孩子沒有家庭作業，家長該怎麼做呢?
①每天引導孩子複述當天的學習內容，幫助整理所學的知識，適量測試學習效果，適時掌握孩子學習動態。
②讀書，再讀書。每天在規定的時間完成一定量的讀書任務，養成讀書習慣。定時是為了培養習慣，不要無休無止地佔有他的玩耍時間，這樣不但不利於習慣的形成，反會造成厭煩情緒，失去讀書興趣。定量是任務，只有任務的驅動，讀書才有效果。孩子讀了書後要有檢查，檢查是督促孩子養成讀書認真的好習慣。
④帶孩子利用業餘時間出去轉一轉也是打發時間的好辦法，目的是讓孩子在與外界的接觸中感知世界，搶佔孩子玩手機、打遊戲的時間。
為了減負，最近又為了有效降低近視眼的發病率，相關部門發令:一二年級不佈置家庭作業。對於這種做法我歷來持反方意見。其理由有三。
第一、一二年級是培養孩子行為習慣的關鍵期，其中包括作業習慣。佈置一點家庭作業不完全是為了鞏固已學的課本知識(其實一、二年級孩子學習這點課本知識還是很輕鬆的)，另一個出發點應該是養成孩子的責任意識、學習習慣，經過做家庭作業這種形式，使孩子認識到:學習是我的事，我有責任完成學習任務，學習不僅在學校，在家也要學習，按要求完成各項作業是我必經做到的。如果在這一關鍵期不形成良好的習慣，等到三年級以後就難以糾正了。
第二、中國的文字是方塊字，書寫要求嚴格，不經過一番苦練，很難寫出規範的漢字。練習書寫光靠學校40分鐘語文課那點時間是達不到目標的。所以，在啟蒙階段強化漢字書寫練習至關重要。強化練習有必要延伸到家庭。
第三、我們的面對孩子的義務社群服務幾乎是空白，在沒有解決課外時間如何利用、課餘時間玩什麼、如何玩等問題的情況下，為了有效控制孩子的業餘時間，佈置適量的家庭作業是最切合實際的。
但既然有了明文規定，老師也不能違命不遵，一、二年級不佈置家庭作業必將既成事實。面對孩子沒有家庭作業，家長該怎麼做呢?
①每天引導孩子複述當天的學習內容，幫助整理所學的知識，適量測試學習效果，適時掌握孩子學習動態。
②讀書，再讀書。每天在規定的時間完成一定量的讀書任務，養成讀書習慣。定時是為了培養習慣，不要無休無止地佔有他的玩耍時間，這樣不但不利於習慣的形成，反會造成厭煩情緒，失去讀書興趣。定量是任務，只有任務的驅動，讀書才有效果。孩子讀了書後要有檢查，檢查是督促孩子養成讀書認真的好習慣。
④帶孩子利用業餘時間出去轉一轉也是打發時間的好辦法，目的是讓孩子在與外界的接觸中感知世界，搶佔孩子玩手機、打遊戲的時間。