我的觀點是如果孩子自己要求報課外輔導班一定要給孩子報但是輔導班的選擇很重要。

在現在課外輔導班機構林立的情況下輔導的選擇至關重要。一般情況下好的輔導班都有一下特點：

1、能夠拓展孩子的知識視野，幫助孩子建立知識體系，讓孩子達到舉一反三的效果。

2、有些小競爭每個階段會有孩子學習的水平測試。

3、課後關懷較多，一般佈置的作業會給孩子定時定量，讓孩子在一定時間完成，達到即時複習鞏固的效果。

現在輔導班的招生情況一般都是公開課或者做活動一般來說在這種情況下很難判斷出這家機構到底怎麼樣，有些小方法希望可以幫助問者或者關注問題的朋友。

首先看在讀家長的反饋。

其次讓孩子去上一次常規班的試聽課，讓孩子感受一下是否喜歡，自己覺得有沒有用。

最後，好的機構一般都會對孩子的學習水平有一個測試，根據孩子水平編班教學。

孩子想學習那是好事，所以首先得表揚一下孩子！對於孩子想參加的輔導班，家長還是要參考斟酌一下！

學習輔導班無非兩種，一種是孩子功課差需要補缺補差的提高班，另一種是孩子擅長的科目，孩子有興趣想繼續突破的培優尖子班！

如果孩子各科成績均衡，只是想挑一到兩個學科再提高，那麼就支援他上吧！

如果孩子薄弱學科和擅長學科同時存在，那麼還是建議先上薄弱學科的輔導班，集中精力先把差的科目趕上來！

還有一種情況是孩子各科成績都很一般，他/她很想都參加，那麼家長還是建議孩子最多不要超過3門學科，因為上的太多的話，打疲勞戰，精力不夠，效果也不會太好！

初一功課逐漸多了，作業也多，孩子學習很辛苦，要參加課外輔導班需要額外付出更多的精力，要好好選擇和安排課程，祝你成功！

現在能聽到孩子主動說想參加課外學習輔導班，是非常難得的了。據我所知，大約90%以上都是迫於家長壓力才補課的。至於家長說要如何把握？我覺得可以從以下幾個方面考慮：

一、孩子成績不是很理想，迫於學習壓力，自己想透過補習來提高成績。這時候家長需要看一下孩子近段時間以來的成績以及在班級年級的排名變化，同時可以向班主任和任課老師進行諮詢，可以從他們口中得到一些中肯的建議。接下來就是選培訓機構了，一定要選有辦學資質的機構，同時可以詢問給孩子上課的補習老師的教學方法及方法，再綜合孩子的反饋來決定孩子適不適合在這家機構補習。

二、孩子的成績很好，只是想透過補習來鞏固或拉大跟同學之間的距離。這時候其實孩子知道自己缺的是什麼，可能更需要補習老師在學習方法上的一些指導。作為家長也要跟任課老師溝通一下，看看老師給孩子在學習上有什麼建議。如果孩子對於補習真的很堅決，一定要給孩子找到一個能真正幫得到孩子的才行。

課外補習班分為文化課補習和興趣特長培養兩類。如果是單純課本知識補習我還是不建議報，因為學習課本知識可以透過認真聽講、培養興趣、掌握技巧、勤學多練等方法逐步提高。如果是興趣特長培養可以鼓勵參加，因為這些特長班能是孩子的興趣所在，可以發揮特長，培養技能，鍛鍊意志品質。希望做出適合自己的決定。祝學習進步！

現在補課班遍地都是，這也讓很多家長比較為難不知道該如何選擇。在選擇補課班的時候需要注意些哪些問題呢？

在輔導班選擇的時候主要從師資，口碑，課程，服務等方面去考慮和選擇。

師資絕對是第一位的，因為老師的專業度和責任心對課程的效果有至關重要的影響。很多機構都會對老師進行包裝，所以在選擇的時候儘量跟老師去直接溝通和交流，比如說可以去試聽，看看老師的授課方式和風格學生是否能接受。

做教育最重要的就是口碑，口碑的形成和提升是一個長期持續的過程，在報班之前可以多跟別的家長去溝通和了解，看看輔導機構的口碑怎樣。老師可以包裝，效果可以誇大，但口碑是很難造假的，可信度還比較高。

課程體系也很關鍵，要給孩子教什麼內容，教多久，如何教，預期能達到什麼效果，難易程度如何，這些都必須要去考慮，只有選擇適合孩子的課程才能讓孩子有所提升。

教育也是個服務行業，教育機構的服務不僅僅是在課堂上，課後的服務也很關鍵，除了基礎的授課之外，增值服務也是必不可少的，比如電話回訪，家長會，教學輔助，家庭教育等，這些對學習效果都有幫助和提升。

在選擇輔導機構的時候切忌跟風，大的機構就不一定比小的機構要好，適合孩子的才是最重要的。每個機構都有自己的特色課程，選擇的時候一定要選機構的特色課程，很多機構為了擴科都會有一些優惠，但儘量不要報的太多，雖然看起來比較優惠，但實際效果會怎樣就很難說了，還會給孩子增加很大的壓力，對學習說不定還有負面影響。

補課對學習也只是輔助，學校學習才是最關鍵的，不可過渡依賴。作為學生，在補課前，首先去思考自己缺什麼東西，想要透過補課得到什麼提升。作為家長，一定要多與老師溝通，及時瞭解孩子的學習情況，向老師徵求一些學習方法和教育方法，配合好老師督促孩子完成好作業。萬不可把孩子送到輔導班就不管不顧了，教育孩子是學校，機構，家長共同的工作，只有配合得好才可能有所提升。