二年級的孩子沒有必要過於關注孩子的考試分數，而更應該專注培養孩子的學習興趣。一旦孩子有了學習的興趣，成績的改善就會變得非常的簡單。

數學鍛鍊的是孩子的邏輯思維能力，而且小學的數學相對還是比較簡單的，但是卻可以很容易的應用到生活中去。比如帶孩子逛超市的時候，就可以讓孩子計算一下所購商品的總價格。如果孩子算對了，就可以及時的肯定和鼓勵孩子。透過這種生活中的應用，加上家長及時的肯定和鼓勵，就是我們常說的學以致用，透過這種方式，孩子可以很容易的喜歡上數學。

另外很多的趣味故事，傳說故事，都是和數學相關的。家長可以多蒐集一些這類的故事，跟孩子一起來分享和探討。比如曹衝稱象的故事，圍棋的趣味故事等。孩子在這個過程中，就可以感受到真正的數學之美，體驗到什麼叫智慧。

另外，多帶孩子參觀科學博物館，讓孩子感受到科學的魅力，而科學的基礎就是數學。

所以家長只要用心，多花一點時間和精力多動一些腦筋，孩子是可以很容易的，喜歡上數學，愛上數學這門極富智慧的學科的。

怎樣才能讓二年級學生對數學感興趣？大家都知道，興趣才是最好的老師。如果自己的孩子，總是對學習來不了勁，從不主動，推一下動一下，甚至推都推不動，怎麼辦？就是你問的這個問題，怎麼樣才讓二年級的學生對數學感興趣。

我是數學老師，多年班主任，對此有以下觀點，僅供參考。

第一、二年級的孩子，和一年級一樣，還是在培養良好的學習習慣的時候。只要孩子能夠主動學習，自覺寫作業，書寫工整，勤於獨立思考，不懂就問，這就非常好了，這個時候，學習習慣的養成比考試分數重要，而且小學一二年級的分數差距也不會太大。

第二、作為老師，應該和孩子建立起良好的師生關係。在嚴厲管教孩子的同時，多尊重孩子，多啟發孩子，多鼓勵孩子，多關懷和幫助孩子，讓孩子獲得成功。孩子感覺到被老師的任何，有被賞識的滿足感，自然而然，就對學習就有越來越濃厚的興趣。

第三、在生活裡，找到數學的用處和樂趣，多講一些數學界裡的有趣的小故事，這個很重要。比如去買東西，簡單的算術鼓勵孩子去算，然後孩子一口就說出了答案。別看小孩子，這種滿足感，你是可以體會到的。然後可以結合數學書，和孩子一起玩一些趣味數學遊戲，比如加減法，不如擺火柴棍子的遊戲。透過這些，孩子玩遊戲的同時，開發數學思維能力，又培養了數學興趣。

總之，對於二年級的孩子，要有耐性，鼓勵和啟發為主，及時糾正孩子不好的習慣。

二年級數學是關鍵點，教學也開始考察孩子的思維能力了。隨著孩子識字量增多，圖文應用題也開始向純文字應用題過渡。我是王老師，致力於小學數學的精品問答！這段時期的孩子心理特點是對自己感興趣的東西記得特別快，數學課件越形象直觀越容易引起孩子的興趣。

計算本身是很枯燥的，口算每天要堅持練。適當進行一些數學趣味遊戲，比如電腦Flash小遊戲，24點遊戲等增加計算的趣味性，寓教於樂！

不建議題海戰術，可以做10道題，找出孩子易錯點，訂正後再針對性做練習。

相信很多人玩過"拍7令"遊戲。1~99輪流報數，碰到含數字7，或7的倍數時不準報數。一方面可以增加孩子對數的感覺，另外對於乘法口訣的考察，還能激發孩子快速反應能力。可以和孩子一起玩下，數字可更換成孩子掌握不夠好的乘法數字。

① 超市買東西，讓孩子做購物清單，其實也是一道生動的應用題。

也可以和孩子一起玩家庭小商店遊戲。多在實際生活中運用數學。

② 實物認知鐘錶，方位等。

採用教具，實物，畫圖等幫助孩子去理解題意，這樣便於引起孩子興趣，專注去思考推理分析。拿鋸木頭問題舉例，難點是理解鋸的次數和段數之間的關係。

孩子的學習離不開自身，學校，家庭的影響，想讓學生對數學感興趣需要從這三方面去做。

首先孩子喜不喜歡數學老師很重要，如果孩子喜歡數學老師，那麼在數學課上孩子是很喜歡聽得，會按照老師的要求去做，這樣想學習不好都不可能。

如果孩子喜歡上數學課了，那麼課下的作業他也會很快很獨立的完成的，我聽過有些老師罰孩子寫作業是完全錯誤的，寫作業的過程中孩子應該是快樂的，如果是懲罰性的孩子將討厭作業討厭學習。

還有家庭需要輔助孩子的數學學習，從生活中提取出數學，在陪孩子高興時告訴他，這樣每次高興的情趣和數學聯絡起來，孩子會越來越喜歡數學。

孩子課本上的每道應用題都是從生活中來的，那麼家長們幫助孩子把它放到生活中讓孩子去做，所以麻煩但是孩子會更願意去做喜歡去做喜歡數學。

孩子的數感很重要，在學校老師每天最多兩節課，所以這方面還是家長在課下多多培養，比如上樓梯走了多少臺階，走了大約多長距離，兩個地方離我們哪裡更近，還可以利用錢，小棒，豆子等，把數字與實物聯絡起來讓孩子對數字有感覺，那麼才會繼續去學習數學。

最後一點也是最重要的一點就是培養孩子的閱讀習慣，這個很重要，可能暫時還看不出什麼，等五六年級，初中高中時差別就體現出來了，有良好的閱讀習慣，會伴你好成績。