不自信是好事，不是壞事，不自信是成功的基礎。因為事實證明，那些自信的人，無論有沒有達到他們的目標，都是痛苦的，他們的痛苦最耳熟能詳的一句話，就是他們自己說的“高處不勝寒”，在這裡不必多說。

雖然不自信是好事，但如果停留在不自信上面也是無益的。就如同一個人蓋房子一樣，必須先挖溝、築牆基，但如果把牆基築好後，停工了，那房子還是沒有蓋成功！不自信就如築好的牆基一樣，是基礎，但不是目標！不自信的人如果有了明確的人生目標，那成功就是時間的問題了。人生的目標是什麼呢？建議你多多關注我的小文章，或許能幫助你明白的，也歡迎大家一起探討、研究

女孩不自信的時候，更應該放縱一下自己。只有真正坦露自己胸懷的時候，你才更能瞭解自己的優劣利弊，並全身心的投入到改造自已的偉大實踐中去，實現真正意義上的思想解放，進而重拾久違的自信。

女孩不自信有很多原因，先要找到原因才能對症下藥，如果連原因都沒有找到，怎麼會找到解決的辦法呢，所以先要找到原因，有的女孩是因為自己長得不好看，所以自卑，其實長得不好看那又怎樣，自己每天過得開心就好，何必要在意外表，自己外表不美，那就讓內心美啊，這個世界以後不是看臉的，而是實力技術，讓自己內心變美，讓自己更有實力，擁有技術，以後有錢，再來改變自己的外表，另外一個是因為自己的身材不好或者之類的原因，女孩子嘛，都喜歡自己身材要和啊怎麼樣的，其實不需要，有的女孩因為自己太胖就不吃飯，這樣對自己的身體是很不好的，你可以透過運動來讓自己瘦身，這樣有健康，對你的身體又好，兩全其美，還有一個是學習方面，學習不好被其他同學看不起或者受到嘲笑，這個有什麼好自卑的，他們認為你不好，不如他們，那就讓你變得更強，超過他們，也許還有其他原因，但不管遇到什麼事都不要自卑，要相信自己。

我首先來說，一個孩子為什麼不自信？自信來源於哪裡？自信來源於原生家庭。包括我們，成人也一樣，我們的自信，第一來源於原生家庭，父母對我們更多的鼓勵和支援和陪伴。所以你的孩子如果不自信，請自查一下，你們早期對孩子的陪伴，對孩子的鼓勵，對孩子的支援，是否夠多。如果日常情況下，我們在跟孩子互動的過程中，經常問孩子“你覺得這樣對嗎？可以嗎？”你這樣的質問就會讓他對自己產生更多的懷疑。自信的第二個來源，就是他人的鼓勵和支援。但是，我們的孩子進入到社會交往過程中，我們並不能夠強求別人去鼓勵和表揚我們的孩子。但是他可以透過與同伴的遊戲、和小朋友一起玩、一起學習、一起娛樂等等，在這個過程中自然而然的產生對自己的認可，那麼他的自信心就會越來越強。第三就是透過做某件具體事兒。什麼樣的事兒呢？通常在幼兒園階段，那無外乎就是他感興趣的事情。在幼兒園階段，孩子最感興趣的是什麼事兒呢？就是玩兒。根據他的興趣愛好，找一個他可以玩兒的專案。我看有些孩子，比如說跳街舞，那麼在跳街舞的過程中，就是他的興趣點。他又覺得是玩兒的遊戲模式，那在這個過程中，他的自信就建立起來了。還有的孩子玩籃球啊，踢球啊，運動類的活動，都可以讓孩子玩兒出自信來。還有一些孩子比較靜態的，比較內斂型的孩子，喜歡下個棋呀，做個手工啊，畫個畫呀，這些方面去找自己的自信也很好。可是我們這個家長舉的案例呢，卻是在幼兒園當中做作業。一箇中班的四歲多的孩子就開始做作業，我們難道覺得，他的課業壓力很大了，一加二就是十以內的加減法，是在小學一年級時候學的，最早也是在幼兒園大班的下半年，才會涉及十以內的加減法。那個時候讓孩子去做，我相信孩子就不會有這樣的感覺了。換句話說，你的孩子已經把小學化的教育，提前到了幼兒園的中班，那孩子當然就是一種不自信的狀態了。因為目前他學習的知識內容，是超越他年齡段所能承受的。我們家長肯定說，別人的孩子為什麼能超越？別人的孩子為什麼可以適應？我的卻不行？可以想象的出，他的自信來源於家庭，他的自信來源於自己的社會交往關係，他的自信來源於，他做某一些他感興趣性的事情。如果做的事情又不是他感興趣的，現在做這個題又是超越他年齡段能承受的，我相信孩子不自信，也是自然而然的一個表現了。

所以，這個家長我想你需要解決的，並不是一定要讓他知道一加二得三，而是如何培養他的自信心。其實我們在家中應該更多的給孩子自信心，更多的鼓勵表揚和支援，媽媽相信你可以的！你慢慢想，或者是媽媽跟你一起來做，或者一起來感知，會不會比你之前單純的詢問，效果會更好了呢？你的那種詢問，“一加二得三，到底得不得三，你說到底得幾？”你這樣的語氣語調，跟孩子進行溝通和活動，已經給孩子造成了極大的心理壓力，這種心理上的一種反應，就會讓他對自己產生質疑。我相信，如果你繼續這樣下去的話，我們的孩子未來進入小學以後，依然會存在嚴重不自信，會影響他的學習成績。

親愛的家長，並不是讓一個四歲多的孩子，現在要學會加減乘除。而是讓他在遊戲的過程中，在玩兒的過程中去找自己的自信。然後什麼齡段去接受什麼樣的知識。這樣你的孩子就會自信的多了。親愛的家長們可以試試先幫助孩子找自信，減少孩子小學化的教育提前學習，否則我們的孩子有可能未來會有厭學的這種情緒。

馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為諮詢師