學校教學管理工作始終是學校的中心工作。在學校管理工作中起著舉足輕重的地位，可以說它決定了學校生源，聲望，聲譽以及發展前景。教學質量永遠是學校發展的生命線。

管理教學工作，主要是組織協調和計劃決策。以及對教與學的過程提出全方位的指導和服務。研究教法與學法，使老師更積極主動的教學，使學生積極主動地配合老師學習。充分發揮教師和學生的積極性和主動性。

它承載著教師的發展，學生的終身前途，因此它需要有專業的人員去進行管理。只有術業有專攻，才能有目的，有針對，有專業性的指導老師和學生。才能可持續性發展。如果不是教育專業的管理，他是個門外漢，外行指導內行，對於學校長期的發展是沒有好處的。

可是，我們也不能用靜止的觀點去看問題，如果他不是教育專業的，可以加強學習，學習管理學，教育管理方面的書籍，學習教育學，心理學，教育大家的管理理念。像蘇霍姆林斯基，馬卡連柯，皮亞傑等等。也可以學習中國的陶行知，葉聖陶，李鎮西，魏書生，竇桂梅，於漪，錢夢龍等大家的教育理念。還可以向網路學習，全國各地聽報告。不斷的充盈自己，豐富自己，慢慢的也能學會管理的，這樣也未嘗不可。

學校管理是一個龐大的工程，也是一個精細的工程，需要我們有心，用心，全身心的投入，才能把學校管理好。為老師塑造一個成長髮展的環境，為孩子們塑造一個成才成就的搖籃。