完全可以讀啊，根本不存在是否適合的問題，只要是能定下心認真讀，正常的好書都可以學習，絕不僅僅限於單純的學校課本那麼狹隘。

四年級學習這些很好，因為早一些學習，就能早一些增長見識，逐漸知識量儲備充足，不管是日常學習，或者如寫作文等，都有很大幫助。

多讀書還有助於擴充套件視野，當視野開闊了，學習的積極性肯定會有相應提升。

四年級的時候，絕不僅僅限於《萬物簡史》可以讀，只要是願意學習，如《群書治要》《史記》等都可以學習，嚴格意義上講，除了課堂課本之外，一定要多學習文言文，剛開始肯定會感到陌生，實際上逐漸學習的多了，就會越來越好，學習效率的提升，就應該從學習文言文開始，生活中做到聖賢教誨為標準，循序漸進的學習。

其實文筆最美意思容易理解的文言文，除了各類傳統書籍如四書五經等之外，佛經的文筆和使用字詞的技巧非常精美，只是有一個弊端，很多人由於自己知見嚴重不正，或者自己不懂的指導孩子學習技巧，把原本可以學習到如遣詞造句的技巧和一段文字多一個字是畫蛇添足、少一個字內容不完整的寫作或者很多珍貴的做人處事智慧等參考價值，匆忙的以宗教信仰等捆綁自己，實際上原本佛學根本不是宗教，很多人由於不懂，不知不覺出現嚴重錯解或加上嚴重錯誤行為，導致了這些經典變成被人因誤會出現的各種錯誤排斥，就是說應該學的內容沒有學到，都依照自己的錯誤見解去盲目亂解盲修瞎煉亂學，應該主要就是這個因素，後來國家就有相應的限制，就是嚴禁宗教內容給學生灌輸，具體檔案我沒有看到過原文，應該就是這個意思的一個政策。這裡這樣說絕不是在這裡鼓勵大家違反政策，而是現在猛然想起來一些亂象有感而發。

對於中小學生來說，教育部有相關的專題研究，已經確定過從幼兒園到大學每一年應該學習的傳統經典，或者屬於教育部根據學生的接受程度，制定了一套建議學生閱讀的傳統書籍名稱目錄，大家可以依據教育部那個參考書目去安排學習。我個人對於教育部那個書目非常喜歡，如果有機會我都會給有緣人推薦，具體內容是“十二五”教育部規劃課題《傳統文化與中小學生人格培養研究》。嚴格意義上講，如果能真正認真學習教育部這個參考書目各種傳統文化古籍資料，等生活中有一些實質做到方面有了紮實功底，然後到了一定時間的基礎之後，如果有興趣的人，可以參考研究佛學，之後逐漸就能從根源上把中國文化發展歷史，逐步的有一個系統化的認識。

現在是四年級，《萬物簡史》只要能讀懂，當然可以閱讀。不過不管學習什麼最好是有人正確指導，畢竟還是孩子，剛開始難免有不懂的地方，千萬不要因為一些比較難度高的內容，打擊了學習的積極性和永續性，這一點非常重要。

完全可以讀啊，根本不存在是否適合的問題，只要是能定下心認真讀，正常的好書都可以學習，絕不僅僅限於單純的學校課本那麼狹隘。 四年級學習這些很好，因為早一些學習，就能早一些增長見識，逐漸知識量儲備充足，不管是日常學習，或者如寫作文等，都有很大幫助。 多讀書還有助於擴充套件視野，當視野開闊了，學習的積極性肯定會有相應提升。 四年級的時候，絕不僅僅限於《萬物簡史》可以讀，只要是願意學習，如《群書治要》《史記》等都可以學習，嚴格意義上講，除了課堂課本之外，一定要多學習文言文，剛開始肯定會感到陌生，實際上逐漸學習的多了，就會越來越好，學習效率的提升，就應該從學習文言文開始，生活中做到聖賢教誨為標準，循序漸進的學習。 其實文筆最美意思容易理解的文言文，除了各類傳統書籍如四書五經等之外，佛經的文筆和使用字詞的技巧非常精美，只是有一個弊端，很多人由於自己知見嚴重不正，或者自己不懂的指導孩子學習技巧，把原本可以學習到如遣詞造句的技巧和一段文字多一個字是畫蛇添足、少一個字內容不完整的寫作或者很多珍貴的做人處事智慧等參考價值，匆忙的以宗教信仰等捆綁自己，實際上原本佛學根本不是宗教，很多人由於不懂，不知不覺出現嚴重錯解或加上嚴重錯誤行為，導致了這些經典變成被人因誤會出現的各種錯誤排斥，就是說應該學的內容沒有學到，都依照自己的錯誤見解去盲目亂解盲修瞎煉亂學，應該主要就是這個因素，後來國家就有相應的限制，就是嚴禁宗教內容給學生灌輸，具體檔案我沒有看到過原文，應該就是這個意思的一個政策。這裡這樣說絕不是在這裡鼓勵大家違反政策，而是現在猛然想起來一些亂象有感而發。 對於中小學生來說，教育部有相關的專題研究，已經確定過從幼兒園到大學每一年應該學習的傳統經典，或者屬於教育部根據學生的接受程度，制定了一套建議學生閱讀的傳統書籍名稱目錄，大家可以依據教育部那個參考書目去安排學習。我個人對於教育部那個書目非常喜歡，如果有機會我都會給有緣人推薦，具體內容是“十二五”教育部規劃課題《傳統文化與中小學生人格培養研究》。嚴格意義上講，如果能真正認真學習教育部這個參考書目各種傳統文化古籍資料，等生活中有一些實質做到方面有了紮實功底，然後到了一定時間的基礎之後，如果有興趣的人，可以參考研究佛學，之後逐漸就能從根源上把中國文化發展歷史，逐步的有一個系統化的認識。 現在是四年級，《萬物簡史》只要能讀懂，當然可以閱讀。不過不管學習什麼最好是有人正確指導，畢竟還是孩子，剛開始難免有不懂的地方，千萬不要因為一些比較難度高的內容，打擊了學習的積極性和永續性，這一點非常重要。