有利有弊，個人感覺如果是低年級或大學利大於弊，如果是初高中則弊大於利，還有就是孩子閱讀的是什麼書，如果大量都是網路小白文那沒必要，如果大多是好書就很好，保持良好的閱讀習慣絕對不是壞事

首先，要看讀什麼書。十年前玄幻小說很流行，我沒收過一些嚴重影響孩子心理健康的書，其中就有《壞蛋是怎樣煉成的》。那天我只是和他打招呼，他下意識地去蓋書包底下的書，眼神裡有冷、有凜冽，雖然只是一閃，但是讓我吃了一驚，感覺不正常，才發現了這本書。他最初按住不讓我拿，但是我很嚴厲，他才放棄了。從那時我才真切地體會到，讀什麼樣的書其實對孩子的成長真的很重要。

其次，即使內容健康向上的書，也要給孩子講清楚，上課和寫作業是學生第一位的職責。明確告訴孩子把讀書籠統地都歸為學習是不正確的，尤其是時間的分配上要有主次。同時可以結合孩子讀書的內容進行勸告，引導孩子既要更好地讀書，又要學會借鑑書中的人物故事更好地指導自己的生活讓自己更優秀。

首先看看孩子讀的哪一類書，如果是一些高雅，積極向上的，應該支援，畢竟博覽群書，開卷有益。但是，如果是武打小說類，或者是低俗沒價值，或價值觀念不利於孩子心態發展的，應該及時制止，或採取一些強制措施。

我們的日常是由輕、重、緩、急各種瑣碎事項疊成的，對職場人來說，掙錢為重，玩樂為輕；對學生來說，學業為重，娛樂為輕；對讀書來說，高價值為重，低價值為輕。

啥是高價值閱讀?

不是所有的閱讀都有價值，更別說高價值了，比如1小時讀擴充套件知識類書籍，還做了批註和筆記，從書裡收穫了新知，就屬於高質量閱讀。

如果讀了2小時娛樂消遣類書籍，除愉悅精神外沒別的收穫，還耽誤了工作、學業，就是低價值閱讀。

不是說不可以讀消遣類讀物，但在讀書前一定要有清醒判斷，主業是否已完成?或階段性完成?消遣時間是否做了限定?

沉迷電子遊戲有害，同樣，沉迷消遣類閱讀一樣有害。

其實求學期間想脫穎而出一點兒都不難，做到兩點就能超越絕大多數人，一是能抵住不良誘惑，二是會管理時間。