首先家長定義哪樣是“好朋友”哪樣是“壞朋友”，你的朋友觀對不對？

接著和孩子探討關於朋友話題，“人以類聚”“近墨者黑”啥的，共情共鳴起來。

然後，溫和詢問孩子，他的朋友都哪些?評價?甚至能不能介紹家長認識認識。。。

當然，全過程要隨機應變對待孩子教育咯!

要讓孩子正確認識意識到壞朋友對自己好處和壞處以及對自己影響，認識壞朋友有時是會有一些好處，但壞處會更多。會被逼迫，成為幫兇，自己會犯錯，會做些奇怪奇葩的事，會讓自己受到傷害，會讓自己成為一個不受尊重的人。甚至會讓自己成為一個讓人厭惡討厭的人。甚至是一個壞人，邪惡的，有校園汙點，人生汙點的人，會讓自己被排擠，限於孤立，生活上精神上都受到影響，有壓力，不快樂。甚至於犯罪。影響自己的一生。

如果遇到有奇怪，怪異的心理陰暗扭曲壞朋友，會受到的傷害更多，受到更大影響，讓自己的精神扭曲，心理陰暗心靈扭曲成為可怕的惡魔也有可能。

先跟孩子聊聊，孩子為什麼認可壞朋友，然後讓他看到壞朋友的危害，最好是可以換個環境，這樣新的環境會帶給孩子新朋友。

花姐姐問題分析：

這個問題我們可以分解成以下三個問題。

1.什麼是“壞朋友”？

2.青春期孩子的社交特點；

3.家長應該如何引導孩子交友。

花姐姐問題解析：

一、什麼是“壞朋友”？

首先，我們要界定“壞朋友”這個概念。

這個壞朋友是指不讀書還是成績不好，不讀書和成績不好是兩個概念。

成績不好是學習能力不行，例如，理科理解不了，文科背不下來，基礎太差等，這是學習能力的問題，學習能力方面的問題只要孩子找到了正確的學習方法，成績很快就能提升起來。

不讀書則是認知上的問題，或者說是心理層面的問題，例如，在社會上混，不願意上學，這種孩子可能會成為問題少年。

對於第一種孩子，我們可以告訴孩子假如我們有好的學習方法可以告訴他，助人為樂是一種非常好的品質；

對於第二種孩子，我們儘量讓孩子遠離他們，但是也要注重方式方法，在後面花姐姐會給大家分析到。

這裡並不是說這些孩子就是十惡不赦的，不值得交往，只是孩子的能量還太弱，還不足以改變這些孩子，反而還很有可能受這些孩子的影響。

所以，我們首先要界定“壞朋友”這個概念，才能有效的引導孩子。

二、青春期孩子的社交特點；

青春期的孩子與童年期的孩子最大的不同就是他們從依賴父母到轉向朋友，從幼稚期走向成熟期，最後走向社會，在這個過程中，朋友起得非常重要的作用，他幫助孩子構建自我。

所以說，青春期孩子的交友需求是非常重要的心理意義的。

那青春期的孩子如何交友呢？

一方面就是在學校裡和同學互動，另一方面則受影視劇以及各種網路資訊的影響，這方面是資訊時代面臨的新課題。

以前，在資訊封閉的情況下，孩子的成長更多的受家庭的傳承，到了青春期孩子們可能還不知道什麼戀愛，什麼是義氣，可是現在的孩子，在進入青春期之前就知道了。

在花姐姐的青春期，有一部特別有名的電影叫古惑仔，透過這部電影好多孩子知道了什麼是義氣，知道什麼叫兄弟情，在男生中瀰漫著一種“把義氣當成英雄，把叛逆當成瀟灑”的情節。

於是，好多同學把這部電影中的價值觀變成的自己的價值觀，以打群架為樂。

除此之外，瓊瑤的愛情片也成為女生們的精神家園，所以，早戀也會成為女生精神世界的一部分。

做為家長，我們應該如何來引導孩子交友呢?

三、家長應該如何引導孩子交友呢？

當家長看到交友那麼多的負面內容，會不會對孩子的交友圍追堵截呢?

大部分的家長反對孩子早戀，但是對待青春期的孩子進行控制只能引起孩子的反感，而且家長越是反對，孩子越是要做。

那怎麼辦呢？

首先，家長要耐心的陪伴；

和孩子一起做一件事，關注一件事，聊一件事，增進親子關係。例如，現在的電視劇都會愛情，孩子難免不受影響，好的電視劇電影裡面一定會傳遞出正能量的價值觀，例如，前一陣，我們一起看《大江大河》，我就會跟兒子聊，宋運輝是怎麼努力從農村走到城市，因為我和娃爸都是農村出生，所以，順便也會把我們小時候的故事和娃講一講，孩子聽得津津有味。

不久前，老家的房屋拆遷，娃還哭了，說我童年的記憶沒有了。

我還安慰他說：“房屋拆了，媽媽的童年記憶一直都在的。”

其次，要告訴孩子一種正確的交友價值觀；

告訴孩子不同的朋友要區別對待。

朋友大概分為這麼幾類：

一種就是普通朋友，一般是學校的同學或是上下學的同伴，這兩類我們儘量少說心理話，中國文化講究“人前只說三分話,不可全拋一片心”，所以和朋友聊天要注意。

一種是知已，可以說心理話，碰到這種朋友我們要珍惜。

平時，大人要注意給孩子傳遞一些正向的這種價值觀，時常關心一下孩子，跟孩子聊一聊，心情好不好，學校有沒有什麼有趣的事情等等，不要讓孩子覺得父母總是很忙，總是高高在上的。