我個人覺得現代青少年的心理承受能力，要辯證的去看這個問題。

為什麼說現代青少年的心理承受能力會給人一種偏弱的感覺。是因為現代的青少年，家庭的呵護比較多，基本上沒有讓現代青少年去接觸到壓力，或者說一些阻礙。另一方面，現在青少年對生活困難上的認識相對來說，也會少一點點。

其實這也不是絕對的概念，雖然沒有了，像上一代青少年，或者說上一輩的人，那種生活上的困難和艱苦。但是現在青少年也面臨其他方面的一些生活的壓力，比如說現在的學業壓力會比之前負擔重很多，藝術類學習，互相之間的家庭情況對比也會給他們造成不小的壓力。同時現在家長的工作強度壓力比較大，陪伴孩子的時間相對來說較少，這個時候對於他們面對孤獨感和沒有家庭溫暖的這種感覺，也會給他們形成面對生活的壓力，以及心理上容易造成抑鬱。而這些情況在我小時候，基本上是不存在的，那時候的小孩都是生活在家裡的，然後兄弟姐妹之間互相之間玩耍，只是說生活條件相對來說差一點而已。

所以現在青少年面對的，會比我們那個時候，更復雜，更多樣化。在這樣的環境中，他們前期心理承受壓力可能說會偏弱，但我覺得在成長過程中他們的心理承受能力提升會非常快，他們承受的心理壓力會比我們那個時候要更強，這樣才能說適應他們不斷增長不斷變化的這種複雜的情形。

每一代人，都需要面臨他們那一代人所要面臨的困難和挑戰。都需要他們自身去調整他們的心理，以面對現實狀況上，複雜的情形。而面對現代青少年，更多的是在他面對心裡承受壓力的同時，我們要更多的去進行疏導，正確的引導，讓他們有一個積極向上的人生態度。

當每個人有了一個積極樂觀向上的生活態度，他們面對任何的困難，都可以想到自己解決的辦法。

謝邀！說到青少年的心理承受能力這個問題，著實讓人感到心痛。其實我一直關注著這個問題，因為問題得不到有效解決，所以這種流弊必然向社會蔓延。從觀察發現，這個問題不但影響到系統內部的執行，同時還影響到文明社會的發展。為什麼？因為凡是心理承受能力出現問題，那麼必然影響人的心理健康。如果整個系統都在非健康中執行，那麼始終有一天系統會被該因素癱瘓。由此可見，如果忽視對青少年心理承受能力的教育，那麼後果是非常嚴重的。就如當今的日本就是一個非常突出的例子。大家都知道日本和德國都是二戰戰敗國，但為什麼德國的整體精神面貌能這麼快就能恢復過來呢？其關鍵在於，德國承認錯誤，而日本不承認錯誤。那麼為什麼不承認錯誤會影響精神面貌呢？說白了就是滿以自大，結果就會滿而溢漏。也就是說，因為無法承受別人的批評，所以無法自省。因為無法自省，所以根本無法看到生存的希望。人如果看不到生存的希望，那麼等待他的就只有絕望。俗話說：宰相肚裡能撐船。說的就是心理承受能力強。也就是說正因為宰相有無比廣闊的胸懷，所以能冶煉出治大國的方針策略。

作為一個已經不再青少的94年“大叔”，個人覺得與其說是青少年的心理承受能力弱，不如說這個時期的朋友們需要正確的引導、建立合理的認知與信念，特別是在這個資訊爆炸的時代。

而一個人的認知習慣，往往是出於動機然後行動再得到確認的，成年人有了自己的認知後可能會缺乏行動的動力，可青少年只要有動機，卻都希望行動起來。最大的例子就是想要透過抽菸表現成熟，如果這一行為未被矯正，就造成了不良行為習慣的形成，而這些不良行為習慣就造成了相對脆弱的認知。

當過往認知被打破，別說青少年，我們有時候也難免被負面情緒影響，但青少年相對不容易承擔結果。例如之前看到孩子在車裡跟母親爭吵，然後直接跳橋身亡的新聞，這事實上也就是過往孩子的行為認知被父母預設，一當孩子的認知因父母訓斥而被打破，這更容易讓孩子不能承受。

回到青少年心理承受問題，父母老師作為他們身邊最“權威”的形象，更應積極引導孩子在行為習慣上的認知，這樣才能儘可能避免其弱小認知被打破夠產生的惡性結果。

其實應該說，挺弱的！不能太深說了，說的太狠了，要不就是離家出走，要不就是要死要活。可能還是小時候教育的不當，太溺愛孩子了，所以，一旦犯了錯，就承受不了...

如今孩子的學業壓力確實比以前的孩子重，而很多父母也是在焦慮和比較中，讓孩子被迫學習一些並不感興趣的東西。所以，不能說是變弱。

我一直沒有看到針對這一代青少年的家庭教育有任何的統計調查，比如這代孩子裡是祖輩帶大的多還是父母自己帶大的、教養方式是怎樣的、主要養育者是否有關注過孩子的精神世界等等。也許用資料說話是隻能說明這個問題的，也是最能讓家長們重視孩子精神層面的。