首先是注重習慣的養成，我們相信好的習慣孩子會受益終生。我家寶寶現在是幼兒園的中班，同時在外邊學習英語、圍棋、美術、視唱練耳、樂高機器人，從孩子開始學習這些開始，我們除了高燒生病沒有請過一次假。無論颳風還是下雨都是如此。每天回到家我麼堅持讀英語和下圍棋，這個習慣已經堅持半年左右了，如果哪一天我沒有提，兒子會自己說今天還沒有下棋。這就是習慣的力量，我相信兒子以後無論是工作還是學習都會養成良好的習慣，不怕苦不怕累。

二是注重孩子的興趣培養，有興趣才能有樂趣，才有動力。兒子現在有五個興趣班，但是從來沒有喊過累，沒有說過不喜歡，主要是他自己有興趣，我們也沒有給他壓力。比如我們學英語，我對他的要求是認真、每天讀一本繪本。除此之外我並不要求背單詞，讀音等。孩子每天就是快樂的和外教做遊戲，看動畫片，自然的就有進步了。還有我們學音樂也僅僅是因為孩子每天都哼哼唧唧的唱歌，並沒有想讓他考級，然後中考或者高考加分這樣的打算。經常有人問我孩子這樣不會很累麼？我說不累，關鍵在於你們怎麼對待這個問題。

三是啟發思維，培養科學意識和思考方法。這一點我也在不停的檢討自己，反省自己。我們做家長的通常會透過自己的角度方法去看問題，而不是孩子的視角。家長朋友們要注意，孩子有自己的解決問題的方法，有自己的思維特點，家長朋友不要武斷的認為孩子不行，孩子還小。家長朋友應該多問問孩子這個問題怎麼辦，這時候可以給孩子適當的引導，而不是替孩子決定。

如親子運動會、野營、外出參觀等，建立良好親子關係，也為幼兒提供了豐富社交。

參加社群、協會舉辦的公益活動、慶典等，有益於幼兒瞭解當地民俗文化。

二是有關交流、語言和讀寫的課程。這個主要是為了幫助幼兒瞭解語言交流的重要性，能夠表達的自己的需求和情緒，在與同伴玩耍、交往的過程中可以傾聽和表達自己的觀點。

比如故事分享、詩歌朗誦、情景劇表演等，培養他們語言交流的興趣。

這裡面涉及的文化就比較多了。故事分享可以是屈原、孔融等傳統人物；詩歌朗誦可以是毛主席的“數風流人物”，也可以是余光中的“鄉愁”，傳統的《笠翁對韻》……這些都是文化傳承的一種。

此外，家長要學習和幼兒平等的對話，耐心傾聽孩子的需求，鼓勵孩子標書自己的想法。

在日常對話中，使用更加豐富的語句詞彙，既可以幫助孩子的語言能力發展，也可以拓寬視野，促進思維能力發展。

三是有關數學能力的課程。

英國學前教育將數學體驗融入到幼兒的日常活動中。

比如在出遊的時候，可以用數字標出石頭、樹木等標誌性物體，讓寶寶透過數字尋找物品，訓練他們的計數、排序能力和方位感；鼓勵孩子估算路程長短，花草樹木高低，物件大小，再利用測量工具幫助孩子樹立數理概念；購物的時候，透過讓孩子幫忙結算、付款，引進金錢概念，熟悉數字等數學知識。

四是認識和理解世界的課程。

這個課程初步接觸到歷史、地理、科學等領域。

父母要多帶領幼兒在戶外活動，讓幼兒大膽接觸自然環境中的昆蟲。動物和各種花草樹木，或透過在室內展示學習標本和照片，培養他們主動感知和觀察的能力，以此建立起幼兒與自然環境的互動關係。這個過程中，涉及到的歷史文化、地域文化知識。

五是身體發展和運動。透過鍛鍊幼兒的走、跑、跳、爬行、伸展、平衡等運動技能。透過搭積木、玩沙子、堆雪人等運動，培養幼兒的精細運動能力。提倡定期到野外、博物館等除了幼兒園、家庭、社群之外的場所，擴大幼兒視野的同時也能提高其適應環境的能力。六是創造力培養的課程。

包括藝術、科技等課程。家長應該保護好幼兒的好奇心，鼓勵幼兒表達自己的想法，提供放鬆的環境和充分的工具、材料，讓幼兒按照自己的想法進行自我創作。鼓勵孩子的想象力和創新性過程，激發孩子創作的自信心和潛能。

就像《小豬佩奇》這部動畫片，宣揚了傳統家庭觀念與友情，鼓勵小朋友們體驗生活。很多情節都和文化密不可分，我們從中也可以學習到一些。

以上是我的觀點。

誠謝邀請！ 個人認為學前教育應從以下幾點著手引導，有利於孩子的成長。1.國學經典方面，可以引導孩子誦讀簡短的國學經典，唐詩宋詞等，不僅能培養孩子的聽力訓練，還能豐富孩子們的文化修養。2.道德禮儀方面，可以引用經典小故事，以身做則，培養孩子良好的生活習慣及文明用語。3.注重動手動腦能力，能透過一些小活動，激發孩子的思維動手動腦能力，可以做一些猜字遊戲，謎語，互動小遊戲等活動幫助孩子多認識漢字，數字等，只要求孩子會讀，會認即可，不建議孩子動手寫字。4.注重興趣愛好的培養，學前教育孩子的特性，雖然語言表達上尚未完善，動作也不協調，但孩子們的模仿能力特強，可以適當放一些舒緩，優美的抒情歌曲，增強孩子們的音樂美感，孩子們也能翩翩起舞。5.適當的做一些戶外小活動，讓孩子們感受大自然的美好。你會發現，孩子們個個都是小夢想家。快樂陪伴，健康成長。寄語每個孩子都有一個如詩如歌般的童年。