孩子是每個家庭的希望。家長對孩子的期望可以說不亞於任何事情，尤其對於我們華人來說，很多人由於當初各種各樣的原因，沒能如願實現自己的人生價值。於是，對現實生活的種種不滿意便寄託到了孩子身上。

但孩子畢竟是孩子，很多家長在孩子幼兒時期就給孩子報各種補習班，都恨不得孩子能夠在各方面遠遠超過同齡孩子。殊不知，這樣的做法往往會在孩子幼小的心靈上留下不快的陰影。孩子一定會想：往後的讀書上學都這樣上各種補習班嗎？孩子在讀書過程中尋找不到任何快樂，談何實現家長寄語的厚望？

每個年齡段的孩子，都應該有其各自的快樂。幼兒時光，就應該讓孩子盡興地玩。讀一年級，也不應該一開始就報補習班，孩子的學業負擔過重，負面影響遠遠超出家長預期。一旦對學習產生逆反心理，到時候恐怕再想把孩子拉回到原先的狀態，那簡直比登天還難。

實現家長對孩子的期望，不能靠家長強塞給孩子的各種任務，而應當在孩子感興趣的領悟積極引導，適當報些孩子感興趣的科目，未嘗不可。

孩子擅長什麼，就著力培養什麼。這是實現家長對孩子期望的最佳捷徑。孩子只有喜歡做自己做的事，才可能做好。

你的兒女，其實不是你的兒女。

他們是生命對於自身渴望而誕生的孩子。

他們藉助你來到這個世界，卻非因你而來，

他們在你身旁，卻並不屬於你。

你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，

因為他們有自己的思想。

你可以庇護的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，

因為他們的靈魂屬於明天，屬於你做夢也無法達到的明天。

你可以拼盡全力，變得像他們一樣，卻不要讓他們變得和你一樣，

因為生命不會後退，也不在過去停留。

你是弓，兒女是從你那裡射出的箭。

弓箭手望著未來之路上的箭靶，

他用盡力氣將你拉開，使他的箭射得又快又遠。

懷著快樂的心情，在弓箭手的手中彎曲吧，

因為他愛一路飛翔的箭，也愛無比穩定的弓。

——紀伯倫《致我們的孩子》

孩子藉由我們的身體來到這個世界上，但是他又不完全屬於我們。他是一個獨立的個體。我們不能過分地在他身上寄予厚望。可以祝福孩子，引導孩子，但是卻不能把你的意願強加給孩子。因為孩子往往想得和父母不一樣。

在平時，我們要尊重孩子，並且細心去發現孩子的天賦與愛好。為他的愛好發展提供力所能及的條件，支援他鼓勵他，孩子不用你逼迫，他自會用心去追求。

如果還有有心要追求自己的所愛，並且全力以赴，終究可以獲得自己想要的幸福，你的期待也會慢慢視線。

另外，父母在現實生活中，不能只是對孩子懷有期待，而是應該以身作則，成為孩子的榜樣，您希望孩子擁有怎樣的人生，那麼您應該用行動的力量來鼓舞和感染孩子。孩子都會看在眼裡，想不優秀都難。

父母對孩子的期望值過高，是孩子產生壓力的主要原因。在高期待值下，父母評價孩子好壞的標準也是嚴重失衡，大部分是以分數高低來衡量孩子。

1 看到並鼓勵孩子的進步

父母對於孩子總是追求完美，於是產生過高的期望值，在說話間無形給孩子壓力，容易看到孩子的缺點而缺少包容。這種多批評少鼓勵的教育方式會減弱孩子的勇氣，打擊孩子的自尊和自信，打消孩子的積極性，也忽視了孩子的自主權，這種方式是不可取的。

所以在日常生活和學習當中，要善於發現孩子的進步，哪怕是一些微小的積極行為，也要給予孩子讚揚和鼓勵。孩子視父母為最親近的人，得到父母的讚揚能夠給孩子內心帶來莫大的力量。

2 激發孩子潛能

父母愛孩子是天性，本能希望為孩子能做一點是一點。這樣的行為給孩子無形中帶來了“衣來伸手飯來張口”的“拿來主義”，慢慢孩子養成“坐享其成”的習慣，習慣聽從父母的安排和指令，慢慢失去了自主意識，也不願意去積極思考，長此以往，大腦“鏽死”，失去靈動性，主動性和創造力。

所以家長需要在日常生活中多引導孩子主動思考，多鍛鍊孩子的做事能力，減少代勞行為。

3保持積極恰當的期待值

對於孩子的要求是有必要的，但需要正確審視孩子，瞭解他們的能力，父母對於孩子的約束行為要因材施教，並且父母要用自身行為給孩子樹立榜樣。當父母切身體會行為約束力時也就學會考慮孩子的立場，並能正確理解孩子的行為。

因為我是菊花，所以請別讓我在夏天開放；因為我是白楊，所以請別期望從我身上摘下松子。

家長應該學會傾聽孩子的心聲。家長只有讀懂孩子，孩子才能體會到你的愛，才能順應你的想法發展。