你所看到的只是問題的表象，你應該追問問題的本質到底在哪裡。

我可以問你一個問題嗎？你的孩子只是做題是馬虎的嗎？做其他事情沒有很粗心的嗎？恐怕你需要好好想一想。

其次馬虎，這就不是一個問題，粗心也不是一個問題，因為每個人他都會粗心。因為粗心其實就是一個注意力缺失的問題。人在某一個瞬間，他肯定是會注意力缺失的，因為它不是機器，無法一直專注聚焦。

粗心就不能避免，我們只能是儘量減少。

而你需要去做的啊，就是幫助他培養起做題時專注注意力這麼一個習慣。

那麼如何去培養呢？

有兩個方向。

第一，時間要短，如果你讓他兩個小時保持高度的注意力，那肯定是不可能的。但是如果是20分鐘，25分鐘這樣的注意力時間就是可以的。

第二，題目的難度選擇。如果題目太難注意力無法專注，如果題目太簡單，注意力同樣無法專注，最好的方式就是那些他會的，但是稍有一些超過能力範圍的題目。我們稱之為突破舒適圈。

而且他每一次的訓練你都可以有獎勵或者有懲罰機制，並且一定要徹底完整的兌現。

所以最後總結一下，你這個問題的核心就在於如何建立一種專注的習慣。最好的方式一定就是練習，因為習得一種本領，或者學習某種知識，我們最好的方式就是刻意練習。

首先要分析問題的所在。

性格問題，孩子屬於急性子，做事馬虎。幫助孩子養成認真仔細的作業習慣，告訴孩子要仔細看題目，認真想問題，做作業先是求對、好，才是求快。多參加練習增強注意力的活動，如下棋。

態度問題，認真是一種良好的學習品質，對今後發展有著重要的作用，孩子不願意學習，或者在學習時想著其他的事情，自制力較差。家長要幫助孩子安排作息時間，讓孩子學會專時專用，玩的時候玩的舒心，做作業要專心致志，培養孩子對學習的興趣，例如多參加科學展覽活動。

無論是什麼原因造成的，都可以用目標激勵孩子上進，讓孩子親自參與目標的制定，並輔以獎勵措施，（孩子近期的需求，如喜歡的玩具，旅遊，吃的），每到一個目標就給予精神或者物質獎勵。相反的，若未達成目標，可給與相應的懲罰，如減少娛樂時間，收回某某玩具等。

孩子做題馬虎，不可能只在學習上馬虎。球兒姐會從兩個方面來解釋這個事情：

現在很多孩子對基礎都比較不重視，覺得太小兒科，實際上是對知識掌握不到位才會有這樣的錯覺。讓孩子學會慢慢舉一反三，任何複雜問題都是基礎的延伸和堆砌，並建立知識點之間的橋樑，馬虎，就是沒掌握到位。

至於不願意檢查的問題，這個真的不能怪到孩子，家長不要去做這個惡人了，你只要不反覆催他，慢慢孩子吃了虧了就知道檢查了。

孩子一般都不是態度問題，大多是能力問題，即視知覺能力發展不好導致大家認為“馬虎”，解決方法是訓練孩子的視知覺能力。

在教學中我們會碰到這樣一類孩子：一聽就懂，一看就會，一做就錯。

這型別的孩子，首先，可以肯定的是，他們是聰明的（至少與“笨”不挨邊），因為當我們在講解某個知識點或題型時，往往只需要輕輕的一點撥，他們馬上就能夠理解你的意思。但是，這型別的孩子在做題中往往會在一些最基礎的地方出錯，並且是多次的出錯。

這種現象並不是個例，有不少孩子正處於或都經歷過這種狀態。若非生理性疾病所致，那這本身也並不是什麼大問題，只要孩子多經歷幾次這種“我本可以得分”的“懺悔”狀態，就會慢慢養成檢查的習慣了。

題主的問題我想主要不是馬虎，而是孩子明知自己馬虎還不願檢查，這可能有以下兩種情況：

1、長期不分時間段都如此，很可能是青春期的逆反心理作祟

我們都經歷過青春期，也明白處於青春期時候的我們，對於父母長輩的嘮叨往往是“指西向東”，你越讓孩子注意檢查，孩子越不檢查，即便孩子心裡也知道這是對的（其實青春期的孩子也懂不少事了），這主要可能就是父母與孩子的溝通出現了問題，而此時父母和孩子要做好正常溝通的關鍵其實不在於孩子，而在於父母的方法。

2、偶爾如此，且分時間段，可能是孩子心裡有事

有些孩子平時挺聽話，但突然有段時間或是某個週期內總有一個時間段孩子的心是漂浮的，那就可能是孩子心中有事。雖然孩子的很多事情在我們看來都不是事，但在孩子的心中可能就是天大的事，我們不能總以過來人的心態去評判處事人。這種情況，也需要良好的溝通來處理。

那我們該如何與孩子進行一個良好的溝通呢？

其實就是一個字——“靜”。

若自己不能一直處於“靜”的狀態，那麼說得再天花亂墜的方法咱都用不上。想想，若是孩子還沒咋鬧，咱就先炸了，這還咋溝通，是吧。我們常說教育孩子要耐心要耐心，要是自己都心浮氣躁的，還談何耐心。

其實對孩子的教育過程，也是俺們成年人的第二次成長的過程。

個人小小觀點，希望對題主有些許之用。

馬虎是大部分孩子的通病了，我家孩子之前也是，我有一次去晉級託管班接他的時候看見老是正在引導他這個問題，獎勵家懲罰政策，又不會讓我家那個叛逆的小孩反感，我覺得老師還挺負責的了。

在學習上馬虎的壞習慣在很多孩子身上經常發生，家長們也是氣的不行。可是家長們是否有想過，我們在孩子的這個問題上到底忽視了些什麼？也許原因就在家長身上。

很多家長非常重視學習成績，而忽視了孩子良好的學習習慣、學習態度的養成。

1、 提高孩子注意力。不要輕易打擾一個在玩耍中的孩子，如果他在擺弄積木，小汽車，或是笨手笨腳的查詢什麼，不要打擾，在旁邊觀察他保護他就好。

2、 幫助孩子疏通心理，多鼓勵。

我們家長要多鼓勵孩子，不要表現出過高的期望，輕鬆的閒聊就比較好。

培養孩子的輕鬆愉快的 心情，告訴娃娃學習就是一個不斷檢驗自己的過程，有錯誤都很正常。

然後準備一個錯題本，並同他一起分析做錯的原因，再重新更正一遍，這樣堅持做下來，娃娃們就會覺得學習不再是壓力是難事。

主要培養孩子仔細，一絲不苟的性格，好學生是不允許馬虎的，好學生分數的距離就在難題上，可以叫孩子知道小毛病以後可能導致大錯誤。