專業專項是2013年各省招錄公務員面試考察的核心思想，在面試中將針對不同系統單獨命制具有系統特色的考題，同一道題目,不同部門的考生答題測評考察重點不同，並且由相當一部分本部門成員擔任考官，根據不同部門制定差異化的評分標準這種考察方式旨在由部門工作實際出發，結合部門特點和崗位職能，全方位考察考生的思維方式、能力結構、工作習慣、性格特點、應急反應等是否與部門職位精準匹配，從而為國家選拔出業務能力強、職業素養高的公共事務管理人才。陝西中公教育
簡而言之，專業專項就是對人崗匹配性的考察，主要從職業人、公職人、專業人三個層次，形象、心理和能力三個維度評判考生是否與所報考部門需求相匹配。
職業人，大家都可以理解，對應屆生而言，要實現一種學生到職場人的身份和心理轉變。形象上，要穿職業裝；心理上，要轉變為一個職業人，有獨立精神、擔當意識，具有Sunny心態和抗壓能力；能力上，要具有職場通用能力，比如執行力、團隊協作能力、溝通能力。這是所有工作對應聘者的一個基本要求。
公職人，在職業人的基礎之上，考生要認識到政府工作人員與普通企事業單位工作人員在各個方面的要求上有何不同。形象上除了要職業，還要樸素、大方，符合社會大眾對於公職人員的期待；心理上除了具備職業人的基本Sunny心態外，還需要有公職人特有的政府思維，它不是指的挖空心思為政府辯護和唱讚歌，而是以政府職能的角度站在政府的立場上看問題，表現為對政府管理公共事務、提供公共產品、調節市場秩序、進行宏觀調控等職能有深入的認識；能力上，在面試時考官會更加直觀的對考生的能力進行進一步的考察，比如說綜合分析能力、計劃組織協調能力、人際溝通的主動性和有效性、應急應變能力等公職人員通用能力。
專業人，則是人崗匹配的終極要求，考官期待考生除了具備公職人的各維度素質以外，還能表現出具體崗位所需要的專業思維和專業能力。就形象而言，一個從事司法審判工作的法官和一個街道公務員所展現的氣場應截然不同，前者要展現出理性、客觀、公正，後者要散發出熱心、耐心、親和的氣質。就能力和思維而言，考生則要展現出與職位要求相匹配的專業能力和專業思維。這些能力有可能透過專業題目來考察，比如監獄體統就有專門的題目；也有可能透過同樣的題目來考察。比如說同樣談程式，報考不同崗位的考生的要求是不同的。一般行政執法部門的考生只需要理解程式需要嚴格遵守就可以了，而報考法檢系統的考生，就必須談到程式和實體的關係，談到程序正義和實體正義。
如果考生能夠達到專業人的層面，考官的心理感受是非常愉悅的，因為他透過面試真正選拔出了所需要的人才。我們培訓的目標也是培訓出從形象到思想、從談吐到舉止都符合崗位要求的考生，因此對於專項的學生我們要求他們除了做到“公職人”的基本要求之外，還要對自己的崗位要求有所瞭解，並在答題中體現出來。
專業專項是2013年各省招錄公務員面試考察的核心思想，在面試中將針對不同系統單獨命制具有系統特色的考題，同一道題目,不同部門的考生答題測評考察重點不同，並且由相當一部分本部門成員擔任考官，根據不同部門制定差異化的評分標準這種考察方式旨在由部門工作實際出發，結合部門特點和崗位職能，全方位考察考生的思維方式、能力結構、工作習慣、性格特點、應急反應等是否與部門職位精準匹配，從而為國家選拔出業務能力強、職業素養高的公共事務管理人才。陝西中公教育
簡而言之，專業專項就是對人崗匹配性的考察，主要從職業人、公職人、專業人三個層次，形象、心理和能力三個維度評判考生是否與所報考部門需求相匹配。
職業人，大家都可以理解，對應屆生而言，要實現一種學生到職場人的身份和心理轉變。形象上，要穿職業裝；心理上，要轉變為一個職業人，有獨立精神、擔當意識，具有Sunny心態和抗壓能力；能力上，要具有職場通用能力，比如執行力、團隊協作能力、溝通能力。這是所有工作對應聘者的一個基本要求。
公職人，在職業人的基礎之上，考生要認識到政府工作人員與普通企事業單位工作人員在各個方面的要求上有何不同。形象上除了要職業，還要樸素、大方，符合社會大眾對於公職人員的期待；心理上除了具備職業人的基本Sunny心態外，還需要有公職人特有的政府思維，它不是指的挖空心思為政府辯護和唱讚歌，而是以政府職能的角度站在政府的立場上看問題，表現為對政府管理公共事務、提供公共產品、調節市場秩序、進行宏觀調控等職能有深入的認識；能力上，在面試時考官會更加直觀的對考生的能力進行進一步的考察，比如說綜合分析能力、計劃組織協調能力、人際溝通的主動性和有效性、應急應變能力等公職人員通用能力。
專業人，則是人崗匹配的終極要求，考官期待考生除了具備公職人的各維度素質以外，還能表現出具體崗位所需要的專業思維和專業能力。就形象而言，一個從事司法審判工作的法官和一個街道公務員所展現的氣場應截然不同，前者要展現出理性、客觀、公正，後者要散發出熱心、耐心、親和的氣質。就能力和思維而言，考生則要展現出與職位要求相匹配的專業能力和專業思維。這些能力有可能透過專業題目來考察，比如監獄體統就有專門的題目；也有可能透過同樣的題目來考察。比如說同樣談程式，報考不同崗位的考生的要求是不同的。一般行政執法部門的考生只需要理解程式需要嚴格遵守就可以了，而報考法檢系統的考生，就必須談到程式和實體的關係，談到程序正義和實體正義。
如果考生能夠達到專業人的層面，考官的心理感受是非常愉悅的，因為他透過面試真正選拔出了所需要的人才。我們培訓的目標也是培訓出從形象到思想、從談吐到舉止都符合崗位要求的考生，因此對於專項的學生我們要求他們除了做到“公職人”的基本要求之外，還要對自己的崗位要求有所瞭解，並在答題中體現出來。