父母不優秀，同樣有資格教育孩子成為優秀的人。

一、拒絕雞湯，客觀認識自己

很多人會說優秀的標準不一樣，不要輕易的否定自己。我不這麼認為，優秀怎麼就沒有標準？精神和物質上的豐富，都是優秀的標準。不優秀不可悲，可悲的是不優秀還自欺欺人不能正視自己。

題主客觀的評價自己不優秀，這正是一種優秀的表現。認清自身，有利於人生的愉快。更有利於題主提到的關於孩子的教育。

不被社會認同為優秀的父母，更能體會生活的心酸，這種心酸刺激父母不願意讓孩子再受辛苦。於是，父母通過各種方法各種渠道教育孩子學習、奮鬥、向上。

這就涉及到教育方法問題，父母往往因為經濟原因難以開啟眼界，教育方法容易單一而封閉。父母一定要採用科學的教育方法，學習先進的家庭教育理念，多借鑑優秀父母教育優秀孩子的理念和方法。

1、家長不要說:為了你我吃了多大多大苦，你不優秀對得起我嗎？這是以愛名義綁架孩子，最討厭這種父母，孩子不該你的也不欠你的，請給孩子無私的愛。

2、讓孩子愛自己，以父母為榮。家長直起腰板，以自信Sunny的面貌面對生活，增強孩子的家庭認同感。孩子對父母的認同、敬重有利於孩子的自我認同感，增強自信心。

3、不要愛過了頭，反而變成害。父母更不要覺得自己沒有給孩子優越的生活，而感到欠了孩子的，於是變本加厲事無鉅細的寵溺孩子，這樣不禁害了孩子甚至就是毀了一個家。父母要適可而止，培養孩子的責任感、獨立能力，以助孩子展翅高飛，成為優秀的人。

普通人也有資格教育孩子成為一個優秀的人

非常高興能回答這位題主提出的這個深度問題。

首先，我非常確定地告訴你，只要你願意，完全有資格把孩子教育成一個優秀的人。因為你本來就很優秀！

敢於承認自己平庸的人，本身就是一種優秀。何況你能認真地思考“把孩子教育成優秀的人”這樣高階的問題，你更是一位特別優秀的家長。

新東方的創始人俞敏洪的父母是地地道道的農民，華為集團的Quattroporte任正非的父母也只是普普通通的教師。但他們同樣都培養出了在中國赫赫有名、頂天立地的優秀人才。

我們平凡的人中間也有許多優秀者。比如，我認識的一位某國企事業單位的工程師，他出生於一個小山村。他的父母幾乎目不識丁，但他們非常重視教育，傾盡所有把他培養到了一所211大學。

大學一畢業，他的父親就不幸病逝。他回到家鄉一邊照顧母親，一邊報考了公務員。家裡條件稍好後，他又應聘到一所離家近的國企上班。

他憑著自己的努力結婚、生子，在三線城市裡買了樓房，還把母親接到家裡照顧。認識他的人都說他很優秀。

相比之下，題主就更有資格、也有可能教育孩子成為優秀的人。

然後，我們再來重新定義一下優秀這個概念。優秀永遠是相對而言的。只要在自己的領域中有一技之長的人，就是優秀。

只要優於自己的階層並改善了自己和家庭的生活，就是優秀；只要不斷學習、不斷成長，優於昨天的自己，也就是一種優秀！

賭王何鴻燊之子何猷君，家世好，智商高，文憑高，在我們百姓眼中算是人中龍鳳了，但相比家族中其他繼承人來說他還不夠優秀。

馬雲、任正非這些商界大亨在我們平民百姓看來，他們可以決定許多人的事業和命運，無疑是優秀人才了。可是在不可一世的美國總統特朗普眼中，他們也算不得什麼優秀。

實際上，靠自己的勤勞與智慧，在世上立足，有事業，有家庭，對社會有價值的人都能稱作優秀。

比如同在一個村子裡，一起長大的20個小孩子中，小王，初中畢業走上社會，摸爬滾打，在家鄉的縣城和省會都有了自己的一席之地，他自然可以稱作優秀。

而你憑藉書讀得好，躍出農門，大學畢業留在家鄉的三、四線城市立業成家。你雖然只是單位的普通一份子，但你勝任工作，孝敬父母、疼愛孩子，有一個美滿幸福的家庭。你和小王就是那一批同學中的優秀者。

“地攤經濟”的盛行再次證明“行行出狀元”。在這個多元的社會中，存在著許多不確定的因素和機會，等著許多優秀者去把握。

即使在一個菜市場中，你憑藉一個賣雞蛋灌餅的首獨家手藝，讓你的小攤前顧客排隊等候、絡繹不絕，靠著你的手藝嫻熟、物美價廉、服務周到，把生意搞得紅紅火火火，你就是這個菜市場上的優秀者。

最後我給所有像題主一樣，想把孩子教育成優秀人才的家長提一些建議：

1.在為人處事上做好孩子的道德榜樣，讓孩子在成長過程中培養出良好的道德品行。孩子明是非、懂感恩，成長路上不會走彎路，還會遇到許多的貴人扶持。

2.重視教育，重視學習，尊重老師，做好配合。現在階層固化的情況越來越嚴重，“知識可以改變命運”的道理永遠不變。所以你和孩子都要不斷學習、提高自己。

3.培養孩子愛做家務、吃苦耐勞的習慣，培養孩子善於溝通的交際能力。有了吃苦精神和善於溝通的本領，孩子將來一定會越來越優秀。

4.重視孩子的身心健康培養，既要有強健的體魄，又有樂觀的心態。好身體是基礎，好心態是保障。身心健康的孩子無論在哪裡都會閃閃發光。

綜上所說，能夠做到以上幾點，您和孩子都會共同成長為優秀之人。

清華北大的學生家長一定全部優秀嗎？

答案是否定的

家長優秀孩子就一定全部清華北大嗎？

答案也是否定的

優秀的孩子取決於健康的成長環境，取決於優秀的教育理念和教育觀，好多優秀的孩子還是爺爺奶奶教育出來的

健康的環境很重要

父母是孩子最好的榜樣。如果父母整天上班，到家後又只顧自己看電視，玩遊戲，那孩子百分之八九十都是遊戲迷電視迷。

我們這有很多天才寶寶，我印象最深的就是一個孩子他父母都是教授，整天在家看書，孩子從小也喜歡看書，因為孩子喜歡模仿成人，現在初中了，看的都是大學或者成人的書籍，上的國際學校，語文都是免修的。從不補課，勵志考導演。

現在的優秀除了成績作為考核標準之外很重要的就是心理。好多成績好的學生是家長逼出來的，他自身不愛學習，逐漸就演變成了為了父母學，這種環境長大的孩子很容易抑鬱。現在自殺的孩子很多，往往都是成績很好的孩子。所以怎麼引導ta愛上學習就非常重要。愛上學習的孩子會把學習當成樂趣，這才是學習的真諦，父母要做的就是引導，而不是指教。

3歲定終身的道理大家都聽到過，為人父母的一定知道孩子越大越不受你管控，所以越小越好，但是一定要符合孩子的成長特性。舉個真實的例子

狼都能交，我們呢？所以3歲之前很重要，記住不是亂教，而要學習孩子的成長特性，什麼年齡段教什麼或者是玩什麼。

作為孩子的第一監護人，不管是否優秀都具備教育他，而能否教育成為一個優秀的人，其實取決於我們自己！

教育分為學校教育、家庭教育、社會教育，而其中的家庭教育佔據主體地位。

我是一名幼兒園老師，每天都在和孩子打交道，說實話家長的影響對孩子特別大！比如:我們班有一個孩子來幼兒園的第一天，因為長期沒有入園的影響，孩子在上課的是盤腿而坐、偶爾會冒出來一句髒話等等的行為隨之而來。

可見，在家裡一定是受家人的長期影響。當孩子表現出這樣的行為，定會受到老師的引導，但是孩子在家養成的習慣很難糾正，定會一直被老師或者小朋友監督以及引導。

久而久之，孩子的心裡落差就會出現，覺得自己的一切行為都不被老師和同伴肯定。

但是，你會發現那些在孩子特別注意言行舉止的家長，孩子在這樣的薰陶下都變的得體大方或者其他。

一個環境氛圍就會塑造孩子一定的文化氛圍。

那麼既然家庭教育如何重要，我們應該如何做到讓孩子很優秀呢？

二、自律的生活。

其實提到自律很多人都覺得太難達到了，但是我們可以一點一點來嚴格要求自己。比如:每天晚上臨睡前都會進行洗漱、抽出時間選擇看書、做運動等等的一項活動，長時間的堅持就會潛移默化地影響孩子。

孩子也會跟隨家長形成這樣的習慣，因為環境的塑造十分重要，當你足夠首先嚴格管好自己的時候那麼孩子也會跟隨你一起進行。

自律的生活很難達到，但是如果我們可以達到就會受益匪淺，包括對孩子！

沒有絕對優秀的父母，也不會有絕對優秀的孩子，重點是我們如何定義優秀二字。

首先，優秀的定義是什麼？尺有所短、寸有所長，所以我們應該首先學會發現身邊每一個人身上的閃光點，即所謂優秀的地方。不要輕易貶低他人，也不要對自己妄自菲薄。一個人只要有好的地方就是優秀。

其次，沒有人是天生優秀與完美的，每一個人身上都有優缺點，要客觀地接受與看待。同時我們也要培養孩子辯證客觀地看待自己和他人。聖人云:三人行必有我師焉。我們應該向我們身邊所有的人學習，學習他人好的地方（即所謂優秀的地方）。家長和孩子也一樣，互為彼此、互相學習、共同成長。正所謂:見賢而思齊，見不賢而內自省也。一個人身上優秀的品質是需要不斷學習與養成的。

最後，一個平等有愛的家庭更有利於孩子去理解和體會什麼是優秀。沒有誰生而完美，為人父母也是第二次成長，讓我們帶著一顆平常心、平等心和孩子一起努力優秀起來。當我們在通往優秀的路上努力前行時，你會發現這才是真正的榜樣的力量，遠遠勝過千言萬語的教誨。

一個人不優秀不可怕，可怕的是拒絕成長。

每個父母都有資格並有義務培養孩子成為一個優秀的人！

只要你是個負責任有擔當的父母，你就是個優秀的人！

我媽從小到大和我們說得最多一句話就是：我這人就是這樣和土地打一輩子交道了，沒什麼出息。希望你們能有出頭之日……

可是 我覺得她是世界上一個最棒的媽媽，她用自己勤勞的雙手，勤勤懇懇地勞作。把豐碩的收成留給孩子，把心酸留給自己。

當鄰居的同齡孩子都陸陸續續地南下打工的時候，她沒有讓自己的孩子走同樣的路。相反，她不斷地說起那些年她在工廠裡的遭遇，想盡辦法斷了我們提早賺錢的念頭。咬緊牙關 送我們姐弟幾個上學。

在我們漫長的成長路上，她教會了我們做人要講誠信、遇到困難不要退縮、要對自己的人生道路有規劃……

當我們都長大了都往外走了的時候，她還是日復一日地過著她的生活。只是屋子裡冷清了許多。

我的母親就是這樣偉大的人！把孩子的道路照亮了，自己還停留在原地。

每個父母在孩子心目中都是最棒的。你有你的閃光點，只需要你的孩子看得見 ，不需要別人來評價！

到底什麼樣的人就是優秀的人，誰能說了算呢，別否定自己，也別在意別人說什麼，你就是你，獨立的個體，走自己的路讓別人說去吧，對孩子做好引導，讓他成為有理想，有追求的人。能活出自己的特色，成為他想成為的人，就好。[奮鬥]

能承認自己優秀的人並不多，絕大多數都認為自己是平凡而普通的人，至少我是這麼認為的。

所以，不是我們沒有資格教育孩子成為一個優秀的人，而是你是否想成為一位合格的引導者。

孟母留下了“孟母三遷”、“斷機教子”等教子佳話。

岳飛之母姚氏，在岳飛背上刺"精忠報國"四字，使其永以報國為志。

竇禹鈞的“五子登科”。（竇燕山，有義方，教五子，名俱揚）

……不勝列舉

我們不一定很優秀，但一個成為母親的人，都有責任讓自己變得更好，因為母親同時承擔著孩子的未來！

請問何為優秀呢？

你是如何定義自己不是一個優秀的人。

那麼你是一個三觀不正，品德敗壞的人嗎？如果不是，你就有資格教育自己的孩子，你就可以把你自己的孩子培養成一個優秀的人。

父母對孩子的教育，不是在於你教孩子解了多少道題。而是在於你教給孩子正確的世界觀，人生觀，價值觀。

我不知道你是不是看過很多優秀孩子父母寫的文章或者傳記。你是否發現在所有的這類文章裡面，沒有哪一個父母是真正教給孩子某一門特殊學科的知識的？而是在教給孩子做事的態度，做人的態度，如何堅持不懈，如何努力，如何刻苦，如何認真。

而且什麼樣的孩子算是優秀的孩子呢？

我認為有一個正確的三觀，勤奮，努力，刻苦，善良，有愛，具有同情心和同理心的孩子就是一個優秀的孩子。這樣的孩子在他自己的專業領域或者生活中，又怎麼會不優秀呢？

你好，你認為自己不是一個優秀人，就沒有資格把孩子教育成為一個優秀的人，我不這麼認為！

教育孩子是我們每個父母的責任和義務，父母是造就孩子成為優秀人才的靈魂工程師。你能感覺到自己不優秀，說明你對孩子很負責任，也是很謙虛的人。優不優秀，相對的，沒有絕對優秀的，人無完人。假如我們真的認識到自己在哪方面兒不夠優秀，做家長可以和孩子共同學習。優秀的孩子來自良好的家庭環境，首先我給孩子一個良好的家庭環境。然後我們做父母的就要掌握科學的家教理念和方法。想把孩子培養成什麼樣的人，你可以先學習再教孩子。我認識的一家純樸忠厚農民，夫婦都沒有文化，他們沒不良嗜好，孩子學習，他們就在一邊勞動。結果兩個孩子都上考好的大學，有了可心的工作。

父母一點一滴地塑造優秀的孩子。