可以去實踐一下，優點是學生來源比較廣，如果是好的線上教育平臺，那麼是不愁生源的。如果你是兼職的話那麼時間也比較靈活，可以和學生約定上課時間，也可以臨時調整。這其中的缺點是某些學生並不是長時間上課，可能就是臨時突擊一下又想得到立竿見影的效果，所以這個對老師的備課考驗挺大，有針對性是關鍵。至於工資，那就仁者見仁，智者見智，如果打算長期幹下去，並且有較多的時間，那麼收入會不錯，但是肯定辛苦！

自己本身，就是一個線上教師，在線上教一些相關的知識，你這樣怎麼做網際網路營銷這一塊的一個生意，因為自己也有實踐過，所以，以自己的經驗自己的經歷才有實操的案例來去做分享。那麼在之前早期的時候，自己還要上班，到了後來因為培訓。線上的培訓，然後也因此得到了收入，那也因此就越來越多的，課程的分享和不同的團隊，不同的品牌，不同的單位，邀請我在線上分享。那麼現場分享最好的地方，就是說無遠弗屆。

到哪都可以講，只要有網路甚至在家裡也可以說。學習的學員，也不一定要到現場來，只需要在線上確認時間。

看參與到課程就可以開始學習，所以對學習者跟分享者來說都是非常便利的，而且相對來說費用也可以比線下更划算，更便宜，沒有空間的限制，那這樣的一個學習的方式，當然有些課程還是適合面對面或者是一對一或者是影片的方式，那我們就可以更多元的透過影片透過預先的錄影音訊影片。來去做一個分享，我自己就是用這樣的方式叫做分享，並且目前也是持續不斷的在分享，整個社交電商社交新零售，網際網路這塊的一個事業或者是成功的案例以及自己的一個經歷。

現階段線上教育的主流方式有好多種。比較常見的幾種形式有：

一、透過和機構合作，個人老師入駐，向學習者提供線上和點播的網路授課資源。市民比較熟悉的可能是網易雲課堂之類的平臺。這類平臺課程質量比較高，選擇方式多元，還有較好的互動和評價體系。

二、自主製造內容，透過內容和服務來“取悅”使用者。比如洋蔥數學，會有自制的一系列短小有趣的教學微影片，為學生提供學習及相關服務。有家長反映，學習時有一種玩遊戲的愉悅感、參與競爭的刺激感，比如引入“費馬點”(金幣、學分)之類的概念，孩子很喜歡，但是真正學到多少，比較難說。

三、輔導工具型的線上教育。我市不少學生對此應該有過體驗，比如百問百答之類的軟體，主要起到輔助作業、闖關答題、記錄錯題的作用。

“目前，線上教育發展還處於摸索階段，剛剛起步，相應的行業規範也不太多。”線上教育業內人士鄭先生告訴記者，目前只能依靠實名認證和評價體系兩塊進行自律。而根據艾瑞諮詢(業內線上教育市場調研相對權威)資料，2016年中國線上教育市場規模超1560億元，約為傳統教育培訓市場規模的10%左右。預估到2019年，線上教育能達到“爆點”，屆時市場規模將達到2692.6億元。

鄭先生說，線上教育沒有地域限制，不過受個人使用習慣、當地教育氛圍、經濟發展水平等因素的影響，還是會有一些地域差異。相對而言，北京、上海、廣州、深圳、杭州、鄭州等城市發展較快，寧波處於中上水平。

線上線下教育各有千秋但都依賴學生的學習儲備、習慣和方法

線上線下教育(培訓)雖然各有千秋，但是要出效果，兩者共同“依賴”的都是學習儲備、學習習慣和學習方法。根據線上教育的教育經驗，那些在傳統教育模式下“走投無路”的學生和家長，往往在線上也無法取得良好的成效。

記者從一家線上教育培訓公司瞭解到，能夠在三個月內明確給孩子提分的(期末考或高考、中考等重要考試)，只有30%的優秀線上教師能做到，而對普通線上教師而言，這種出現“明顯療效”的機率只有10%。也就是說，一名線上教師輔導的10名學生中，大概會有一名學生成績“突飛猛進”。

這些提分明顯的學生，其共同特點是：老師和同學互動好，私下溝通比較多，上課主動提問多。反之，其他學生的特點是：交錢買課互動少，聽課效果差，甚至親子關係存在嚴重問題。

“從線上教育獲得‘紅利’的，一般都是缺乏優質教育資源、其他方面沒問題的孩子。”已從事線上教育一年多的丁老師說，千萬別交了錢報個班了事，想要提升成績，還得從學生的知識儲備、學習習慣和學習方法著手。其中的學習習慣，很容易被忽略。

丁老師說，線上教育同樣需要家長配合。線上教育的最大優勢是，學生面對的是一個知識儲備的集合體，有海量的學習方法。不過，在學習習慣的養成過程中，依然得靠學生、家長自身的領悟。

17年底上線成為線上教育的老師。

純一線，主講、設計課程、教案、教具。

19年年中，從一線退下來。

應屆生勸退。

原因不是辛苦。

年輕人來，是沒有身份認同的。

我們的身份比學校老師輕（允許我使用這個字，你在學生中沒有那種重要）

但是你不會認為自己是輔導機構的老師。

因為確實這個行業的綜合素質不低。

你沒什麼錢，矜矜業業，但是對於孩子效果不大。

你會懷疑自己的能量，其實沒有這麼大。

當然這些懷疑，在其他崗位也會出現。

我現在想回學校。

想去給學校裡的幾十個孩子精耕細作，對於這個幾百人的大課，我知道我沒有這個能力去改變他們分毫。