孩子在情緒上的消極與積極，與父母的引導有著很大的關連，我們做為孩子的監護人，首先應對自己的孩子充滿希望，要經常用言語去鼓勵與激勵他，讓他自己對自己有自信，自己在內心肯定自己碰到任何困難那都不是事，會自我鼓勵自己去迎接困難並攻下困難。

今天早上，我送上五年級的小兒子去上培訓班，培訓班離家的距離，有5個路口，3個紅綠燈，選擇騎腳踏車需25分鐘，開車送十幾分鍾，為了鍛鍊孩子的獨立能力，我選擇了陪他騎腳踏車。

五年級的孩子，我覺得我應該嘗試著慢慢放手了，如果不斷鼓勵他慢慢去嘗試做一些力所能極的事，那麼他的獨立與堅強會比我們想像的更好。

我引導他在人行道上騎行，我與他保持一樣的速度，在騎到一家早餐店門口時，那門口的交通比較混亂，門口的單車推放得亂七八糟，有一位行人突然從他前方橫穿過去，孩子為了避免撞上那行人，來了個急剎車，手把控不住單車頭，單車摔倒在地。

可能單車碰了他一下右腳跟，腳有些疼痛，只見他看了看地上的單車，又望了望我，我想看看他如何去處理這件事，並沒有走上前幫助他，而是鼓勵他說:“兒子，把單車扶起來，你很能幹，剛才那樣的情況都沒碰到人，比媽媽強多了。”

兒子聽了我的話，似乎精神一振，隨即把單車扶起，推前一些，腳上似乎有點不適，低頭拉開腳後跟的褲子，我看到腳後跟的皮被颳了，有隱隱的血滲出來，不是很大問題，我見他的表情有些暗下來，連忙說:“呀！兒子你真堅強，腳都受傷了，都不怕，你很勇敢，媽媽要向你學習。”這一句話使他的皺著的眉頭，與臉上的面板一下舒展開來，他騎上單車，帥氣地向前騎行。

很簡單，讓孩子看到進步，就是鼓勵。 很多孩子在學習、工作等條件下，總覺得達不到目標，所以很懊惱悔氣。若指出孩子定出貼切實際的要求，在學習、工作中，指出其已達到那些目的，取得的進步，使孩子獲得自信動力。這些就是最好方法。

第一，讓孩子明白生活中的“挫折”是什麼意思。孩子大概不願意去面對自己的錯誤，或是任何挫折。這個時候要告訴孩子，錯了沒關係，知錯就改還是好孩子。我家孩子之前做題時，只要我指出錯誤，孩子就很牴觸，不願承認，甚至討厭學習，討厭媽媽。經過我慢慢的解釋，正確的引導，孩子才開始隊犯錯的自己有了新的認知。

第二，適當放手，摒棄溺愛。過度的溺愛只會讓孩子找不到方向，因為這樣的孩子只會在父母的羽翼下生活，因為沒有傷害，沒有挫折。一旦離開了這樣的保護，孩子的自信心會收到很大打擊。生活中很多父母都會去幹預小朋友一起玩樂的機會，孩子之間的磕磕碰碰是很正常，放手讓孩子去交朋友，去和小朋友玩。這是對孩子的鍛鍊，對孩子的身心健康是有益的。

在現在的家庭教育中，孩子的成長教育問題比以前更為關鍵和重要。如何讓孩子學會自我鼓勵，是孩子健康成長過程中非常重要的一步。

要讓孩子明白光說不練是不會成功的。因此要制定一個明確的目標，並付諸於行動才會成功的。比如，孩子英語發音有問題，就可讓他為自己設定一個目標——把每個音標都讀準。有了一個明確的目標之後，孩子就會主動的朝著這個目標一直努力下去，這是非常重要的一點，一個小目標小目標的完成，堅持下去，孩子一定會有很大的改變。

孩子在生活中和學習上有了自己的榜樣之後，會模仿她們的言行，朝著他們的榜樣努力。在這個學習的過程中，孩子會不斷的激勵自己，給自己加油鼓氣。好的榜樣給孩子帶來的積極的力量是無窮的。

自我激勵的目的不依賴外部賞識，讓孩子對自己進行肯定、鼓勵和表揚，這就要求爸爸對孩子進行潛移默化的激勵意識。在對孩子進行表揚時，可有意識地將主語“我”改成“你”，如，“你又有了進步，我為你感到驕傲”可改為“你為今天的進步一定付出了很多的努力，你會為自己感到驕傲的”。

激勵孩子並不是單純的靠物質獎勵，更應該重視精神層面的激勵。當孩子取得優異成績時，父母的“孩子，你真棒，爸爸媽媽相信你會做得更好”，遠比給孩子買多少新衣服，給孩子多少錢更加快樂和受益。在孩子自我鼓勵的過程中，父母的引導是非常關鍵的，必須從語言和行為上不斷引導孩子。

以上回答，希望對大家有幫助！

謝謝邀請。孩子們的學習成長健康都離不開教師家長們的共同鼓勵。如何讓孩子學會鼓勵自已，這是不簡單的問題。你可以鼓勵他，表揚他，讓他繼續前進;但是，如果讓孩子自己鼓勵自己，是道很難的課題。因為，他們不懂鼓勵自己的含義，只能說，為我加油。但這句話，正好應了鼓勵自己的份量。一般孩子都是在甜水裡長大的，上有爺爺奶奶疼，下有父母愛。他們都是在表揚中進步;而孩子自己鼓勵自已，大部分用在教育上;而學會自己鼓勵自己，是奮發向上的好孩子;因此，家長和老師應指導孩子，不要一味聽表揚，應學會面對困難，為自己加油使勁，這就叫自己鼓勵自己。要讓孩子自己懂得怎樣去為自己加油，努力上進;孩子們要學會戰勝困難的勇氣，自己鼓勵自己，那麼他們的未來是大有希望的;同時，還要學會吃苦耐勞的精神，讓孩子自己鼓勵自已，怎樣面對問題和困難。我想孩子是能夠做到的。