關於這個問題，我覺得有以下幾個原因：

1.英語需求量變高。無法否認，現在社會的發展，英語的使用度和適用範圍越來越廣。大學都早已將四六級作為大學生能否畢業的標準之一，許多公司也越來越看重員工的英文水平，甚至英語水平在一定程度上決定了你的薪資水平。所以，大家都急切的想要找一位英語純正的英語老師。

2.華人對將英語作為母語的國家和民族認識程度不高。很多人在潛意識裡都認為，只要不是亞洲面孔就都是將英語作為母語的民族。其實世界上除了英語，還有好多其他語言。並不是除了亞洲都將英語作為母語。

3.國內目前能夠講一口純正英語的人並不是很多，或者說能夠講一口純正英語而又從事教育事業的人不多。這就造成了很多“低學歷”或者說“低水平”外教的“乘虛而入”。

4.教育機構的不負責任。經濟教育發展，家長們都願意為孩子進行教育投資。更多的家長認為國外的就是最好的。而很多教育機構也抓住了家長的這一特點，不會用心的去篩選外教。只要不是亞洲面孔就是“純正”的“英語外教老師”！

這些就是低素質、低學歷外教存在的原因……

首先，華人普通骨子裡有“崇洋媚外”的基因。認為只要加個“外國”就是好的。所以看到長的金髮碧眼的外華人馬上就當成VIP了。國內的那些機構也深諳中國家長的心理，所以他們會找個外華人尤其白人來充門面，哪怕黑人也行。只要說英語的好像就等於是外教。

其次，在國內，你要當老師，最起碼要靠教師資格證，修習教育學，心理學和教學法，你才能進入教師隊伍去上崗吧。可是對於外華人和外教這個區別，大部分中國家長都不懂。

畫重點:

一.真正的外教是本身就在他們國家當老師的，後來透過政府交流專案來國內各大高校當老師，比如我讀本科的英美文化老師和口語老師，本身在美國就是老師。所以他們的課堂非常流暢，很專業。

二. 再次一點的，就是有自己國家的大學文憑，來到中國，考了一個TEFL的證書，然後有資格教英文了。特別要提醒，TE SOL和TEFL是兩個不同的概念。中國大陸肯定是把英語當外語在學的。母語，第二語言，外語的教學法完全不同。

三，就是我們最擔心，也是最多的。我們俗稱外國“混混”，本國內待不下去，跑來中國騙吃騙喝。還美其名曰“外教”。他們教學質量可想而知。

總而言之，把腦子理清楚。找外教要先問其教育背景。有無證書。另外，外教撐死就是能做練口語的陪練，前提是你口語還可以的前提下。只會說哈嘍和拜拜的您趁早歇了。踏實上中教課吧。

少一些不盲目崇拜外華人的家長們，就少給那些外國混混們可乘之機。

說到這個，讓我想起了我的英語，實在是慘不忍睹，差的連我表妹都看不下去了。比不上一個九年義務教育的孩子學得好，英語作為一個重要的科目，不管是在學生時代，還是工作之後，雖然不一定會在實際中得到體現，但如果不懂英語就不能得到一定的“重用”，畢竟現在與國際方面交流的越來越多了，英語起到的作用很大。而且國外的學習氛圍相對於國內來說，在一些人眼裡，是非常好的。於是乎，在幼年時期，就像幫助孩子打好英語基礎。

這樣便能在以後的學生生活當中，起到不一樣的作用。現在不少的地方都缺少英語老師，因為最近在找工作，就發現對英語老師的需求很多，特別是一些培訓教育機構。而本土英語老師雖然也可以傳授孩子們一些英語知識，但是，不如老外來的“純正”，畢竟老外的母語就是英語，在這個方面具有很大的優勢，所以說，有些時候，這些培訓機構在找英語老師時，也會選擇一些低學歷的“老外”。

對於這個現象，我覺得，是一些人對於本土英語老師的一種不信任，認為本土的英語老師不能把學生教好。在我看來，暫時沒有想到比較有用的辦法，只能說這種不信任，需要我們本土的英語老師和相關培訓教育機構自我反思了。

功利主義橫行，全民速成的風氣是黑人現象的根源。

首先，大部分家長追求功利，不懂教育又想給孩子所謂好的教育條件，加上崇洋媚外風氣在本土的發展，導致家長以為，外來的和尚會念經，只要是國外來的就是好的，管他黑人白人非洲人歐洲人美洲人。

其次，學校為了生源就要迎合家長胃口，從幼兒園到大學全是如此，提高教育質量難，就靠外教搞噱頭，見效快不費勁。但是問題來了，真正有本事的外教，一是價錢貴，更重要的是是他們往往堅持自己的一套教育理念，與中國教育相悖時不服管教，讓領導頭疼。所以只能找便宜又聽話的，那就只有非洲朋友了，他們回到非洲溫飽都成問題，只要有機會，他們更願意留下來，環境安定生活無憂，但說實話，雖然黑人從小就開始說英語，他們的口語發音很多跟方言一樣，並不適合學習。關鍵是他們要求不高，還聽話，如果你是校長，你是要花錢少又聽話的還是要貴的刺頭呢？

所以，現在都是追求短期能見效的方式做事，已經沒有能靜下心來做匠人的精神了，一代復一代，我們在傳承什麼呢

這個問題不是短期可以解決的，已經進入了家長-學校的惡性迴圈，天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往！

唯一看透真相的是一個外表看似小孩而智慧卻超越常人的名偵探️‍♀️順才

僱傭者不瞭解國外情況 也沒有能力面試應聘者 更沒有能力核實應聘者的教育背景 學位證書 另外每個應聘者應提供三封推薦信